二、自读课文，自学生字。

　　1、仔细读课文，边读边画出生字，不理解的词语查字典，根据字的不同特点采用不同的方法记忆字形。

　　2、在小组基全班，采用生生互动、师生互动学习的形式，熟记熟读生字词语，，有针对性地正音，提示生字中易错的笔画。

　　三、初读课文，整体感知。

　　1、把课文初步读熟。

　　2、出示默读思考

　　（1）给课文分段，归纳段意。

　　（2）课文讲了林巧稚中小学暑期的哪些事？重点讲了哪件事？

　　（3）为什么林巧稚回忆起这些事总要称赞老师的教授方法？这方法对林巧稚

　　产生了什么影响？

　　3、学生议论。

　　4、反馈，及时点拨。

　　（1）归纳段意。

　　第一段（1）：讲林巧稚三我国当代著名的妇产科医生，在妇产科学上做出了显著的成绩。

　　第二段（2—9）：讲林巧稚不仅从老师那里学到了知识，更悟出了一种人生的哲理。

　　第三段（10）：讲林巧稚从生物课上悟到的哲理，对她一生的事业都产生了深刻的影响。

　　（2）思考题（2）。

　　（3）思考题（3）

　　（因为老师讲授知识的时候总是联系实际，并且让同学们边玩儿边做，寓教于乐

　　中学到知识，让同学对所学的知识经旧不忘，所以总要称赞老师的教授方法。）

　　四、小结。

　　五、作业

　　1、有感情朗读课文。

　　2、书写生字新词。