教学过程

　　一、导入课文，揭示课文题目

　　1．（出示中国地图）同学们，你们谁能找出香港的位置？你们知道香港是哪一年回归祖国的吗？

　　2．是的，1997年7月1日，香港重新回到祖国的怀抱。这一天是举国欢庆的时刻，（出示欢庆场面的图片）人民群众用不同的方式表达了自己的喜悦心情，你能想到什么方式？

　　学生甲：游行，看升旗。

　　学生乙：载歌载舞，放鞭炮。

　　学生丙：写文章、作诗。

　　……

　　3．板书课文题目，今天我们要学的课文就是为了纪念这一时刻而写的诗。

　　学生齐读课文题目。

　　4．老师出示香港的资料和图片，学生读课文。

　　二、再读课文，学习本课的生字、新词

　　1．学生自渎课文，画出生字、新词

　　2．学生汇报交流学习情况。

　　3．教师出示生字新词卡片。

　　耻辱寻觅点缀乳汁荆棘步伐

　　4．借助工具书学习生字、新词，理解词语。

　　断肠：形容悲伤到极点。

　　自强不息：自己努力向上，永远不懈怠。

　　炎凉沧桑：指事物很大程度的改变。

　　曙光：一是指清晨的日光；二是比喻已经在望的美好的前景。

　　点缀：加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。

　　荆棘：泛指山野丛生的，带刺的小灌木。