5．汇报结果

　　（1）哪些是数字键？按下数字键在哪里显示？他们什么关系？

　　教师任意报数，学生练习输入（教师强调输入要从高位输起）

　　（2）要完成加减乘除运算并显示计算结果，还需要什么键？（四则运算键和等号键）（板书）

　　练习12÷4 （说出过程）

　　（3）A．如果发现输入错误，怎么办？（清除键）（板书）

　　例如：9－3，

　　按键，教师强调：清除键只清除错误输入的4，前边输入的数据仍然保留．

　　B．如果一道题计算完毕，需要计算另一道题，这时应该怎么办？

　　C．如果需要清除前边的所有数据，应该怎么办？为什么？

　　师：下面我们通过几道四则运算式题，检验一下大家的学习效果．

　　（二）计算器的应用

　　1．出示例1：用计算器计算389＋260（板书）

　　学生自己试做，然后汇报过程．（教师可继续演示动画“电子计算器”，利用其中的计算器进行演示）

　　教师关键要强调输入数据和使用运算键的方法．

　　练习：

　　750＋1473＝ 2983－627＝ 32×68＝

　　1548÷43＝ 49×39＝ 17805－3976＝

　　小结：加、减、乘、除的单项运算，只要选择相应的四则运算符号就可以了

　　2．出示例2：计算68＋5×25（板书）

　　单数组学生用笔算，双数组学生用计算器计算．然后汇报结果．

　　练习：

　　783＋56×21 57＋272÷17 94＋184×3

　　3．出示例3：用计算器计算3024÷（167－83）