西师大版一年级上册《9加几》数学说课稿

　　一、 说教材。

　　20以内的进位加法是20以内退位减法和多位数计算的基础，这一部分学习的好坏将对今后计算的正确率和运算速度产生直接的影响。因此，20以内的进位加法也是进一步学习数学必须练好的基本功之一。

　　二、 说目标。

　　1.要学生理解“凑十法”，初步掌握9加几的进位加法的思维过程，并能正确计算9加几的口算。

　　2.培养学生初步的观察、比较、抽象、概括的能力和动手操作能力。初步提出问题，解决问题的能力，发散学生的思维，培养创新意识。

　　3.通过对问题情境的探索，使学生在已有知识经验的基础上自己得出计算9加几的各种方法；通过比较，使学生体验比较简便的计算方法。

　　4.培养学生合作学习和用数学的意识。

　　重点是让学生会用“凑十法”计算9加几的加法。

　　难点是让学生理解“凑十法”的思维过程。

　　三、 说学清。

　　学生已经学过10 以内数加减法和20以内个数的认识，那张我20以内的进位加法应该不会很难，终点是引导学生算法优化，选择适合自己的方法。

　　四、 说教法。

　　情景演示与同桌交流向结合。

　　五、 说教学程序。

　　（一） 创设情境

　　首先厨师运动会场景，问：从图中看到了什么？请同桌之间互相说一说。

　　学生提到饮料图，老师引导：盒子里有几盒饮料？盒子外有几盒饮料？那一共有多少盒饮料？

　　这个问题怎么解决？请同学们先仔细想一想，举手汇报。