下班回到，妈妈问孩子：“你今天在家做了什么呀?”

　　孩子看了一眼妈妈，回答：“玩玩具。”

　　然后就没有然后了……

　　孩子在一天当中可能会经历吃饭、玩玩具、睡午觉、跟奶奶出去散步等事情……但是，孩子不可能像念“流水账”一样回答你的问题，一是因为他可能想不起来了，二是这样真的很无聊!

　　但是当我们从细节处向孩子发问，他的回答很可能会不一样。

　　妈妈：“宝宝今天有没有玩积木?”

　　孩子：“有!我建了一个城堡!”(如果孩子回答没有，那可以问他玩了哪些玩具)

　　妈妈：“你建了一个城堡啊?里面能住人么?”

　　“可以住人!小狗、小猫也能住里面”……

　　聊到具体的玩具、游戏话题，孩子的话匣子便被打开了，孩子还有可能发挥自己的想象力，说得比你预期的还要多，因为他觉得自己遇到“知己”了!

　　对话四 ? 不要“否定”，只要“同理”

　　很多妈妈和孩子聊天，喜欢把自己的观念意识强加给孩子，不放过任何一个可以灌输“教育思想”的机会。

　　例如，妈妈煮了胡萝卜给孩子吃。

　　孩子不愿意吃，说：“我不要吃胡萝卜。”

　　“怎么能这样?胡萝卜是多好的菜呀……”

　　如果妈妈忽略孩子不愿意吃胡萝卜的原因，一味地给孩子讲吃胡萝卜有哪些好处，估计讲到菜都凉了，孩子也不愿意吃。

　　这时不妨问问孩子：“为什么不喜欢吃胡萝卜呢?”

　　孩子回答：“因为它臭!”

　　当妈的这时应该明白了，孩子不喜欢胡萝卜，仅仅是因为觉得它的味道有点怪而已。

　　“哦!原来是这样!妈妈下次用玉米炒，味道就会甜很多了，你到时候再尝一下好不好?”（关注微信订阅号：朵妈亲子时光，聊聊亲子育儿那些事）

　　保持中立的态度，听听孩子的心声，这样沟通不仅能了解孩子在想什么，还能解决孩子不爱吃胡萝卜的问题，这可比我们费半天口舌讲“胡萝卜的N种好处”要有效多了。