还记得小时候，每次随父母去城里的亲戚家做客，看到亲戚家墙上贴满他家孩子五颜六色的绘画作品和参加歌舞活动的照片时，我的心中都充满了无比的崇拜和羡慕；

　　我也清楚地记得，小学6年级时，转学到镇上的中心小学上学，当第一次听见音乐老师一边弹琴一边教唱《红蜻蜓》时，我的内心是多么的兴奋和激动；

　　我更清楚记得，也是那一年，一个家住镇上的同学邀请我去她家做客，我在她的玩具电子琴上第一次弹出《铃儿响叮当》“333 333 35123”时的满足感……

　　因此，待到大学毕业后，在城市里有了自己的家，再有了自己的孩子后，我下定决心，我在童年时期所留下的缺憾，一定不能在孩子身上重演。

　　作为几乎从未接受过正规艺术教育的普通人，我们没指望过能有良好的艺术基因遗传给孩子，而孩子天赋异禀的可能更是寥寥无几。我们做不到也不会舍得如钢琴家郎朗的父亲那般“顽固而无情”地坚持和牺牲那么多，毕竟人家三岁时，已经得到钢琴大师的认定：天赋极高！

　　所以，我只有最质朴和简单的初衷：希望孩子在漫长的人生中，在开心快乐之时，在烦恼忧愁之余，能有一样兴趣去调剂和相伴，足矣。

　　既然是兴趣，选择也好，放弃也好，坚持也好，全凭孩子做主。

　　原本，我以为和我一样想一样做的家长应该占大多数。

　　可是，伴随前些年丫头参加艺术兴趣班的经历，再环顾四周，我意识到，很多的父母在引导孩子追求艺术的过程中却渐渐迷失了方向。

　　他们给孩子选择的兴趣班早已从选修变成了必修，而所谓的兴趣，或者曾倏忽一现的艺术灵感多半已在厚重的功利色彩笼罩下渐渐被遏制和抹杀了。

　　今天和大家分享下丫头的艺术之路，个中抉择和无语相信很多家长同样经历过，感慨过。

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　　丫头的绘画经历

　　2岁左右，丫头对于纸上涂鸦这件事表现出了强烈的新奇感和无尽的乐趣。我给她准备了各种彩笔、纸张，买了专用的小桌子小凳子，以及儿童图片画本等，由着她在自己的小天地里尽情挥洒。

　　曾一度报名辅导班，尝试让她从素描启蒙。前两次课上，50多岁的美术老师严肃地盯着孩子们，让他们在课堂上规规矩矩坐好，一丝不苟地练习画各种枯燥的线条，这样的开端让丫头大呼不好玩，直接罢工。