苏教版六年级上册《养成读报的好习惯》语文教案

　　一、教材解读：

　　这是一篇介绍读报常识和读报方法的课文。主要介绍了读报的重要性以及如何读报，希望人们养成读报的好习惯。全文共七个自然段。第一至三自然段从日常的生活现象入手，提出并回答两个问题——“报纸竟有这么大的魔力吗？”和“报纸上有什么东西这样令人着迷呢？”，介绍了读报的重要性。

　　第四至第五自然段写怎样读报，读报既要讲方法又要讲文明。

　　第六、七自然段说明勤读报、会读报的好习惯使人受益，应该从小养成。

　　本文内容浅显，可由学生自由完成学习。

　　二、教学要求：

　　知道读报的好处以及如何读报。懂得为什么要养成读报的好习惯以及怎样才能养成读报的好习惯。

　　二、教学目标：

　　1、学习本课生字、新词，理解词语的意思。

　　2、能够正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3、概括课文的主要内容。

　　4、懂得为什么要样成读报的好习惯以及怎样才能样成读报的好习惯。

　　三、教学重难点：

　　教学重点：

　　联系上下文，理解重点词句。

　　教学难点：

　　懂得为什么要养成读报的好习惯以及怎样才能读报的好习惯。

　　四、教学准备：

　　课件等

　　五、总课时：

　　第一课时

　　一、教学内容：

　　学习课文1至7自然段

　　二、教学目标：

　　1、学习本课生字、新词，理解词语的意思。

　　2、能够正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3、概括课文的主要内容。

　　4、懂得为什么要样成读报的好习惯以及怎样才能样成读报的好习惯。

　　三、教学过程：

　　一、初读课文，感知内容

　　1、初读课文，了解内容。要求读准生字的字音，理解词语的意思，读通课文。

　　2、读准字音。

　　3、理解下列词语。

　　魔力：比喻使人着迷的吸引力。

　　息息相通：呼吸相同。比喻彼此意气相投，亲密无间。

　　回肠荡气：形容文章、乐趣十分动人。

　　充溢：充满；流露

　　佳肴：精美的菜肴。

　　陶冶：烧制陶器的冶炼金属。比喻给人的思想、性格以有益的影响。

　　（二）朗读课文、给课文分段

　　第一段（第1至第3自然段）：每天读报的好处。

　　第二段（第4、5自然段）：怎样读报。

　　第三段（第6、7自然段）：读报的收益。

　　1、学习第一段。（1）读第一自然段，思考：这段写了什么？

　　出示：原来读报迷得着迷了，把锅里煮的佳肴忘到九霄云外，鸡鸭鱼肉变成了一堆黑炭。

　　你从“九霄云外”这个词体会到什么？

　　（写出了读报着迷的程度，也说明报纸作为人的一种精神需求，有时会超出人对物质的需求。）

　　像这样的人和事，你们身边有吗？

　　（2）仔细品读第二自然段，思考：报纸上有什么东西令人着迷呢？

　　出示句子：

　　“这样一来，报纸就天天有新内容，每天都会使你有新的感受，给你新的启发。”

　　（这里连用了三个“新”字，第一个“新”表示报纸的时效性，紧跟时代和社会，后两个基本点“新”说明人们不断地通过报纸了解社会，跟上时代发展的步伐。）2、学习第二、三段。

　　（1）用直线画出描写读报方法的句子，用你喜欢的发式读给大家听。

　　（2）找出读报纸要注意的事情。

　　（3）讨论：经常读报有哪些好处？

　　(4) 怎样读报？划出有关句子.

　　（5）除了书上介绍的还有什么方法？

　　读题阅读法、 粗读细读阅读法、剪贴法　、资料摘录法、读写结合法、小组读报法

　　（三）朗读全文，了解课文的写作特色

　　1、全文用了不少问句，比如：“报纸竟有那么大的魔力吗？”“报纸上有什么东西这样令人着迷呢？”这些放在自然段开头的问句，揭示了这一自然段的主要内容，也提醒了读者对这一问题的注意。

　　2、篇末点题。

　　3、最后一个自然段总结全文，发出号召，点名写作本文的用意。

　　（四）总结全文。

　　这是一篇说明文，说明了报纸带给我们的巨大诱惑力，具体介绍了如何读报的正确方法，指出了养成读报的好习惯的必要性，具有蒲很强的感染力。

　　板书设计：

　　读报的重要性

　　养成读报的好习惯

　　如何读好报

　　读报的收益