全国站
奥数网

全国站
奥数网

苏教版五年级上册《读书莫放“拦路虎”》语文教案

网络资源 2018-09-01 20:21:09

苏教版五年级上册《读书莫放“拦路虎”》语文教案

  教学目标:

  1、 朗读课文、理解课文内容。

  2、 培养学生自主阅读,自行体会课文所要阐述的含义。

  3、 情意:养成读书的正确习惯。养成查字典的好习惯。

  教学重点:

  通过反复诵读,使他们在品味语言文字的过程中明理,受到潜移默化的教育。

  教学难点:

  培养学生自主阅读,自行体会课文所要阐述的含义。

  教法学法:

  以读促悟法

  教学过程:

  一、导入揭题

  1.谈话

  在学习中,如果你遇到了拦路虎,那该怎么办呢?

  出示课题:读书莫放“拦路虎”。指名读,齐读。

  师:看了课题,你有什么问题?什么是“拦路虎”?在学习中,如果你遇到了“拦路虎”,该怎么办呢?

  2.导入

  今天我们学习一篇指导我们读书的新课文。

  3.复习指导几种查字典的方法。

  (1)指名说

  (2)教师总结。

  a音序查字法

  如果只知道某个字的读音,还想知道这个字的写法和字义时就用音序查字法。

  b部首查字法

  知道某一个字的字形,还想知道这个字的读音和字义时就用部首查字法。

  c笔画查字法

  不知道某个字的读音,也不知道字形时就用笔画查字法。这个较少用,不要求学生记。

  4.导入:今天我们学学习一篇新课文,出示课题:读书莫放“拦路虎”,指名读,齐读

  二、点拨自学课文

  1.师提出阅读要求:认真阅读课文,并借助各自然段的中心句或重点句理解课文,然后思考下列问题

  (1)什么叫“拦路虎”?

  (2)面对“拦路虎”绕着走的原因和危害是什么?

  (3)你是如何消灭读书时的拦路虎的?

  (4)如何查字典?

  2.学生带着任务读课文

  3.学生分组学习。四人一组,其中一人做组长,把大家讨论的结果在课本中做上标记,并做代表发言。

  4.讨论、交流,读课文。

  三、汇报自学情况,抓住重点,指导读懂。

  1.指名读课文,并说说课文主要内容

  2.汇报自学情况

  (1)什么叫“拦路虎”?(结合教学第一自然段)

  (2)面对“拦路虎”绕着走的原因和危害是什么?(一、二自然段)

  (3)你是如何消灭读书时的拦路虎的?(第三、四自然段)

  (4)如何查字典?(第三、四自然段)

  a要有耐心。

  b要有恒心。

  学生分别回答四个思考题,回答不全的可以互相补充。对于第三个小问题,可以提升一下,如追问学生:你平时还有什么的方法消灭“拦路虎”吗?

  3.小结:学习本篇课文,我们知道读书遇到“拦路虎”不能饶着走,应该迎难而上,勇于战胜它。

  四、熟读积累

  1.采用打擂台、师生比试、小组比赛等多种形式练读全文。

  2.找出自己最喜欢的反复朗读。

  3.交流读你喜爱的段落;

  4.齐读全文。

  5.谈谈学了本文后的感受。

  五、作业布置

  写一段话,谈谈自己学习课文后的感受

  板书设计:

  面对“拦路虎”

  迎难而上

  勇于挑战

相关推荐

点击查看更多
首页 导航