第 2 课时

　　教学过程：

　　一、听写词语

　　领袖 宣告 纪念碑 雕梁画栋

　　政府 沸腾 博物馆 尽收眼底

　　进一步强调“袖、博、沸、碑”的正确书写

　　二、讲读课文2、3自然段

　　1、指名读2、3段

　　天安门广场是什么样的？（讨论后回答，理清方位）

　　完成课后第四题。

　　出示挂图，重点理解文中的方位词“北端、前、两旁、中央、南端”，同时注意观察点的不同。

　　2、小声读课文的2自然段，你觉得天安门怎么样？是从哪儿看出它雄伟壮丽的？

　　重点理解“雕梁画栋、潘龙花纹、挺拔”等词，同时抓住描写颜色的词语体会天安门的壮丽。在此基础上朗读。

　　3、自由朗读第3段，想象文中所描写的宏伟的天安门广场。

　　从哪些词句中感受到他的壮观？讨论自学。

　　理清有哪些建筑物，分别如何描写，抓住“眺望、矗立、高大、金光闪闪、巍峨壮丽”等词，读中评析。

　　三、讲读课文第四段

　　指读，为什么说天安门是新中国的象征？

　　“向往”是什么意思？

　　看图激情，毛泽东主席是怎样宣告？训练朗读。

　　想象广场上的群众，再次体会“无比向往”的含义。

　　齐读第4自然段。

　　四、讲读5、6自然段

　　1、小声读，分别描写了天安门广场什么时候的情景？

　　理清两段的主要内容分别是①清晨升旗仪式；②节日之时。

　　2、再读第5自然段，升旗仪式怎样进行的？

　　画出最振奋人心的句子，“五星红旗与旭日一同升起”体会句子中的深刻含义。

　　训练朗读。

　　3、小声读第6自然段。

　　通过朗读评析指导，让学生在读中理解，读中感悟，读中生情，同时积累丰富的词汇。

　　交流：谁能把我们带到节日的天安门广场？

　　你们看见了那热闹的场面了吗？

　　哪些词语和句子让你眼前出现了一幅幅画面？

　　在读中重点理解“花团锦簇、姹紫嫣红、五彩缤纷、华灯初放、彩灯辉映”等词的意思及所描绘的意境。

　　背诵第六自然段。

　　五、总结全文，课堂练习

　　1、练习背诵。

　　2、课后小练笔：描写一处景物，要求按方位顺序。

　　板书设计：

　　天安门 新中国的象征

　　纪念碑 五星红旗与旭日一同升起

　　纪念堂 节日到来美丽热闹

　　博物馆

　　大会堂