小学语文作文方法指导（十）

　　91、不会写寓言和童话故事

　　童话有比较复杂的故事情节，以情节取胜，通过动人的故事表达小作者的愿望或说明某种道理。寓言相对简单一些，在精炼的叙述中侧重于对哲理的揭示，以达到对读者的警示。

　　童话和寓言主要依靠小作者的想象力。平时我们可以通过读童话书记，看卡通片，听童话故事，来调动想象力。可以从编小猫、小狗、机器人的故事开始，逐渐展开丰富的想象力。

　　92、不会描写人物对话

　　这个属于语言描写的范围。

　　1.对话双方的语言要符合各自人物的身份。

　　2.对话要符合人物在不同环境中的表现。

　　3.对话要力求简练，要注意提炼，不能记流水账，你说了我又说，成篇大串地说个没完。

　　93、语言不生动

　　首先，要学会运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，这样就可使平淡的材料生动。说话风趣幽默也能使平淡材料生动。运用生活中常用的歇后语、谚语、格言、成语等也能使平淡材料生动。

　　94、不会使文章锦上添花

　　1.提倡真实朴素的语言美。

　　2.注意语句的整齐、连贯。

　　3.注意语言的变化。

　　95、不会推敲语言

　　要做好语言推敲这件事，一要从自己的实际情况出发，树立一个高标准，不能只求过得去，起码要把想说的说清楚，句子通顺，读来通畅。要尽可能地调动自己的语言储备，从中选择出最贴切生动的表达方式。

　　二要养成自问的习惯。如这样写文章的词句是否贴切，是否通顺？等等。这样一问就会产生不同想法的。

　　推敲语言不是一次就能完成的工作，尽管下笔前做过思考，但文章成型之后这一工作则更加重要。一定要多看几遍，对语言再推敲，从中意义上讲也是在给语言润色。

　　96、作文语言干瘪

　　要使语言变得丰富多彩，就必须从体现文章中心思想的具体事例上下工夫，描写力求具体、细致。人物的语言、动作、心理、外貌等方面力求传神。写景状物求形神兼备，景物的形态、颜色、动态等描写力求角度新、巧，要调动一切表达技能，使语言有血有肉。

　　当然并不排除语言朴素。语言朴素与语言干瘪是不同的。语言朴素的文章不是言之无物，而是朴素中出真情，能以真情动读者，这是干瘪的语言所不能比的。

　　97、不知如何创新

　　其原因就是文章的内容干瘪并且不丰富。只有充分运用语言、神态、动作等细节描写，并充分展开我们的想象才能使文章的内容丰富起来，这就是创新。

　　一些同学在写文章时不具体，主要原因是作文时思想不开阔。我们要在写作时善于“浮思“才能克服这种毛病，从多方面去想，要想得丰富一些，头脑灵活一些。

　　98、不会神态描写

　　神态刻画就是描摹外部表现，它总是以形态传神。要特别注意动词的运用，注意神态变化的层次和程度，以揭示心理上的状态，形神兼备，以形传神。

　　成功的外貌描写应掺入如神态描写，其实神态描写属于外貌描写的一个分支。只有形神一致，才能显示人物的神气。

　　99、做不到描绘细致

　　工笔描写就是细致描绘。其特点就是一个细字，用极其细腻的笔法，形象逼真地加以描绘。在运用这种方法时，要细致入微地不惜笔墨地描绘、渲染，给读者绘出具体、可感的画面，使读者留下深刻的印象。

　　当然这种细致的描写不是不分主次。我们只对那些能表现中心思想的有关人物的一切或事件发展的关键之处仔细的刻画，也就是说，它是表达中心的一种手段。

　　100、不会使用标点符号

　　如要表达平缓语气，就不能用感叹号，应用逗号或句号。特写称谓，有特殊意义得用引号。如果该用此而用彼，就会影响语言的得体和真实感情的表达。

　　标点位置是否正确也很重要。每一种标点符号占的位置是固定的，书写也是固定的，如果毫无规律或随便书写，阅读时就会感到不舒服。

　　标点符号常见的毛病大致为漏用、多用和误用三类。修改标点，无非从错漏两点着手，彻底清除多用和误用，补上疏漏之处，文章传情达意会更准确。