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兴趣是孩子自主学习的最大动力(三)

网络资源 2018-07-27 09:52:12

  现在好多教育机构在推崇孩子的敏感期,敏感期也不是绝对的。孩童时代具有敏感性,对他今后在这方面的才华并不起决定作用。让他们才华发展的,是坚持,是内心的热爱。

  而内心的热爱就是内在动机,内在动机才是最好的敏感期,就是坚持内心的热爱,让才华发展。所以,父母就给孩子按照自己内在生命节奏去发展的自由,激发和保护孩子的内在动机。

  内在动机,是孩子从生命里开出来的美丽的花朵,而不是教出来的。我们经常忽略了孩子成长过程中最需要的一个条件--自由。

  只有在自由的状态下,不按照固有的标准去要求他,才能发现孩子真正的内在动机。

  有了内在动机,学习就成为一种快乐。在孩子进入他的角色时,我们要尊重孩子的专注,不要以关心和指导为理由去干扰他。

  专注就像集中于一点的激光,具有巨大的能量。孩子一旦尝试过专注做一件事,他就会获得巨大的愉悦。

  一旦养成专注做事的习惯,就会有成就感,经过不断的积累,他就品尝到了成功的滋味。

  兴趣是人生中最重要的东西。教育的目的是发现孩子的兴趣,并去满足它。只有两步,一发现孩子的兴趣,二用知识去满足他。

  如果教育能够满足孩子的需求,就会引导孩子走向幸福。

  你选择是用漏斗式的教育,把知识灌输给孩子被迫接受,还是水泵式教育来挖掘孩子的潜力?

  苏格拉底提出了“认识你自己”的学习口号,他是西方第一人关注人性与教育关系问题的教育专家,承认人在天赋上存在的差异不管有差异,教育可以使其得到改善。

  在古代欧洲,孩子五岁之后,要用两年的时间,帮助孩子寻找自己的兴趣爱好,而后,让孩子受到合适的教育。

  真正的教育不是灌输,而是点燃,来引发人内在的动机,只要有了兴趣,就可以自由主导人生,对于孩子更是先有了兴趣,再根据兴趣去学习知识。

  如果没有兴趣,首先要做的事是去发现自己的兴趣,而不是开始学习。

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