第二课时

　　一、复习导入新课：

　　1、出示生字卡片，开火车检查生字和词语的认读。

　　2、指名同学朗读课文。

　　二、总结提问，引出下文：

　　1、上节课，我们学习了课文的前八个自然段，谁能告诉老师，上节课我们了解到了哪些内容呢？用你自己的话说给大家听。

　　2、请同学们自由朗读第九到十一自然段。同桌之间用自己的话说一说这部分讲了什么内容。（指名同学说）

　　3、小组讨论：“你可真会分”是在夸狐狸吗？小组讨论，派代表发言。

　　4、狐狸是分奶酪的，为什么最后小熊却没吃到奶酪呢？

　　5、思考：狐狸说的话你同意吗？“我分得很公平，你们谁也没多吃一口，谁也没少吃一口”。

　　7、如果你是小熊你会对狐狸说什么？

　　8、如果你是小熊你会怎么做？

　　9、通过学习这篇课文，你有什么话想对狐狸和小熊说嘛？同桌之间相互交流。（指名同学回答，教师适时点评、引导）

　　10、分角色朗读课文，表演。

　　三、回顾课文，尝试复述：

　　1、请同学们用自己喜欢的方式读课文。

　　2、引导学生回顾每一部分的内容，指名同学回答

　　3、课件出示每一部分相对应的画面

　　4、同桌相互练习尝试复述课文。

　　5、指名同学，比一比，看看谁复述得准确，及时评价给予奖励。

　　四、观察生字，指导书写：

　　1、出示上节课没有讲完的要求会写的生字：急、咬、第、公等。

　　（根据教学实际随机调控）

　　2、指导学生观察生字字形在田字格中的位置。

　　3、教师范写。

　　4、组织学生自由练习书写，教师巡视。

　　5、组织全班展示。

　　五、总结全文。

　　板书设计：

　　22、狐狸分奶酪

　　一半大      一半小

　　左一口      右一口

　　成员不团结     奶酪被吃光