第二课时

　　一、复习导入：

　　1、认读词语：躲藏、海岸、淘气、悠闲、应该、甚至、桥梁。

　　2、雾把整体世界藏起来，世界变成什么样了？我们继续学习课文。

　　二、朗读感悟第2~5自然段：

　　1、自由读第2~5自然段，要求学生按照课文内容联练习说话：

　　出示：淘气的雾把（  ）藏了起来，无论（  ）还是（  ）都（  ）

　　2、学习第2自然段，指导学生边读边想象画面：

　　教师引读课文，相机指导“无论（  ）还是（  ）都（  ）”要连读，并适当强调，读出一切都不见了的景象。

　　3、    同桌互读课文第3自然段，边朗读边想象画面。

　　4、朗读第4、5自然段，指导学生读好顿号的停顿，理解和体会“甚至”的含义。

　　三、练习说话：

　　1、想象说话：淘气的雾朦朦胧胧，像一层纱笼罩着大地，它还会把什么藏起来？出现什么情况？

　　2、出示图片，开拓思路：出示云雾弥漫的山川、树林、学校等图片，图片下方辅以句式：雾，是个淘气的孩子，它把（   ）藏了起来，无论        （   ）还是（   ）都（   ）

　　3、同桌练说，说出景物的特点和情趣。

　　四、指导写字：

　　1、出示“街、躲、该、散”4个字，学生观察分析，交流书写时需要注意什么、共同点：“街”是左右结构，其他三个都是左右结构，左右部件紧密穿插。

　　2、学生独立书写，教师巡视，个别辅导。

　　3、展示评改。

　　五、总结：这节课我们学了雾，并且学了雾是个淘气和顽皮的孩子，他会藏起很多东西、这样对于雾有了一定的了解。

　　板书设计：

　　19、雾在哪里

　　淘气、顽皮   藏起了

　　笼罩山川、树林、学校