部编版一年级上册《语文园地三》语文教案

　　语文园地三

　　教学目标：

　　1.能区分读音相似的鼻韵母，能区分形似的韵母，读准音，认清形。

　　2.正确拼读音节，认读词语，了解秋游该带些什么。

　　3.能按顺序记忆声母、韵母、整体认读音节，说出名字里有哪些声母和韵母。

　　4.能一字组多词，掌握以前所学生字的书写。

　　5.正确拼读小故事，理解小故事的意思。

　　重点难点；

　　区分音、形相近的鼻韵母。

　　教学难点：

　　能一字组多词，掌握以前所学生字的书写。

　　教学准备：

　　多媒体课件

　　课时安排：

　　两课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、复习导入

　　同学们，我们已经把拼音部分全部学完了，你学会了吗？那么，我现在来检验一下大家的学习效果吧！

　　二、学习“用拼音”

　　（一）读一读，把音节读准。

　　1.教师领读书上的音节，学生跟读。教师强调区分前鼻韵母和后鼻韵母的形和音。

　　2.教师引导学生观察前鼻音和后鼻音的区别，明确后鼻音比前鼻音多一个“g”。

　　3.强化朗读。教师带读，学生跟读。

　　（二）比～比，读一读。

　　1.教师板书“ie”“ei”“iu‘，”ui“等复韵母，指导学生仔细观察，比较每组韵母有什么相同和不同之处。

　　2.朗读音节。

　　3．秋游的时候，你想带什么？

　　(1)为秋游做准备：你想带什么？

　　读幼儿园时如果要去秋游，总是有爸爸妈妈来帮自己整理书包。现在我们已经是小学生了，要学会自己的-情自己做。那书包该怎么整理呢？刚刚拼读的这些物品中，你想带什么？

　　（2）指读音节

　　三、课堂小结

　　通过今天的学习，你有哪些收获？

　　第二课时

　　一、学习”读一读，记一记“

　　（一）复习

　　1．复习23个声母

　　2．复习24个韵母

　　3．复习16个整体认读音节。

　　(1)分类读，注意区分平舌、翘舌。其后加i的有7个，跟韵母读音相同；用大y带头的有8个；还有一个wu。

　　(2)指名让学生认读，全班开火车认读。全班熟读熟记。

　　4．说说自己的名字中包含哪些声母和韵母。

　　(l)教师用自己的名字举例。

　　（2）指名让学生回答。

　　二、学习”字词句运用“

　　（一）读一读，说一说。

　　用多媒体课件展示一些与车相关的照片，指名让学生读出书上出现过的词。引导学生能用一字组多词。

　　（二）拼一拼，写一写。

　　大家试一试拼写田字格上的拼音，看能不能写出相对应的字？

　　学生尝试拼写。

　　教师在黑板上写出答案。

　　三、学习”和大人一起读“

　　（一）用课件播放课文音频，学生聆听欣赏。

　　（二）教师指导掌生有感情地朗读，让学生熟读课文。

　　四、课堂小结

　　通过这节课的学习，你一定有很多收获吧！自己总结一下自己的收获，并把这节课读的故事回家讲给爸爸妈妈听。