部编版一年级上册《g k h》语文教案

　　g   k   h

　　教学目标：

　　1.学会g、 k 、h三个声母，能读准音，记清形，正确书写。

　　2.读准g 、k 、h与单韵母相拼的音节。

　　3.初步学会拼音有介音的三拼音音节，掌握三拼连读的拼音方法。

　　4.能够自己拼读儿歌，做到词语连读。

　　5.认识“画、打”2个生字，并能在一定的语境中使用。

　　教学重点：

　　g、 k 、h的发音及三拼音的拼音方法。

　　教学难点：

　　拼音的拼音方法。

　　教具准备：

　　拼音、生字卡片。

　　教学时数：

　　2课时。

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、导入新课

　　（一）复习检查。

　　1.看卡片认读6个韵母。

　　2.我们已经学过几个声母？谁来读？哪几个声母读起来要送气？（f t）

　　（二）引出新课，提出要求。

　　我们已经学了6个单韵母，10个声母。今天，我们要学习第5课，认识3个新朋友，比一比看谁最先学会，做到会读、会写、会认。

　　二、讲授新课

　　（一）教学声母g。

　　1.看插图说话引出g：图上画着什么？它们在干什么？（听话说话：图上画着几只鸽子，衔着一只花环。）

　　师引入：鸽子的“鸽”声母是g。花环的形状像g，板书：g。

　　2教学g的发音，记清字形。

　　（1）示范发音，仔细听，看口形

　　（2）学生练读，指名读，齐读，开火车读。

　　（3）记字形，启发想象，g像什么？

　　（4）教顺口溜：一群白鸽g g g，鸽子花环g g g，9字加弯g g g。

　　3.指导书写。

　　（二）教学声母k。

　　1.看插图说话引出k：什么地方谁在干什么？数一数有几只蝌蚪？它们一齐向什么地方游去？（八只小蝌蚪在水里一起向草丛中游去）。

　　2.引入：蝌蚪的“蝌”的声母就是k，板书k。

　　3.教学k的发音，记字形。

　　（1）示范发音，讲要领：发音时，嘴要送出一股气，用小纸条示范。

　　（2）请学生口对手心读。学生练读，指名读，齐读，开火车读。

　　（3）你能在插图上找到k吗？还有什么办法能记住它？

　　（4）教顺口溜：一群蝌蚪k k k，像挺机枪k k k。

　　（5）指导书空和书写，k两笔写成。

　　（三）课中操。清清小河中，水草摇呀摇，一群小蝌蚪，来把妈妈找。（边做动作边念）

　　（四）教学声母h。

　　1.看插图说话引出h：图上画着谁在什么地方干什么？（听话说话：丁丁和冬冬坐在椅子上喝饮料。）板书：h

　　2.教学h的发音，记清形。

　　（1）范读，跟读，齐读。

　　（2）在图上找找h，记形：像把椅子h h h。

　　（3）指导书写，一笔写成。

　　（五）学习g 、k 、h与单韵母组成音节的拼读。

　　出示音节，学生拼，老师评价。（指名读，齐读）

　　三、归纳总结

　　今天，我们学习了三个声母，它们分别是→g 、k 、h，我们不但会认，还学会了书写。

　　四、知识的拓展延伸

　　出示两首儿歌，指导学生读：边读边找一找含有声母g、k、h的音节。

　　五、作业安排：书写  g   k   h  各两行

　　板书设计

　　ɡ     k     h     （在四线三格中书写）