部编版一年级上册《d t n l》语文教案

　　d t n l

　　教学目标：

　　1．学会d、t、n、l四个声母，读准音，认清形，并正确书写。

　　2．学会d、t、n、l与带调单韵母组成的音节。

　　3．会认“马、土、不”3个生字，认识“马路、泥土”，会读儿歌《轻轻跳》并体会童趣。

　　4．培养学生保护植物、热爱自然的情感，以及观察能力，激发学生学习汉语拼音和认识汉字的兴趣；养成正确的执笔姿势、写字姿势和良好的写字习惯。

　　教学重点：

　　声母d、t、n、l的发音方法及与韵母组成的音节；会认“马、土、不”3个生字，认识“马路、泥土”。

　　教学难点：

　　读准与带调韵母组成的音节。

　　教学准备：

　　多媒体课件，拼音卡片，生字卡片，小兔、小狗的头饰。

　　教学时数：

　　2课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、复习导入

　　（一）卡片认读声母：b、p、m 、f，这些字母我们称它们什么？声母一般都站在音节的最前面。

　　（二）认读韵母卡片，这些字母我们称它们为什么？（单韵母）再人带调韵母，教师讲解：声调都标在韵母上面。

　　二、导入新课

　　这节课，我们要学习两个声母和它们的拼音。看哪个小朋友最认真，最聪明，学得最好，读得最准。

　　三、讲授新课

　　（一）看投影说话引出d：图上画了什么？它会发出什么声音？说话：鼓棒敲鼓，咚咚咚。

　　师引出：鼓声“咚”的声母就是d，板书：d。

　　（二）教学d的发音，记清形。

　　1.听：教师示范发音，舌尖顶住上颚，堵住气流，然后舌尖突然离开，让气流冲出来。

　　2.看：教师范读时的口形，发音部位。发音d时，舌尖抵住上齿龈，先憋气再放开，爆破成音。

　　3.读：领读，正音。

　　4.记：马蹄声响d d d 像个反6 d d d 左下半圆d d d

　　（三）教学d的书写。

　　1.范写：两笔写成，半圆也在2楼。

　　2.书空：作业本上写三个。

　　（四）教学d与单韵母组成的音节。

　　1.板书d，声母是→d。板书ì，韵母是→ì。声音不中断，紧接着带出ì，直呼→dì。板书：dì。

　　2.开火车读di的四声，组词读。

　　四、做课中操

　　五、教学声母t

　　（一）出示雨伞，引出t：请同学看弯弯的伞柄，今天我们要学的第二个声母“t”的样子就像一把弯弯的伞柄。板书：t，将雨伞打开，伞面张开后，在伞柄上加一横，就是t了。

　　（二）教学t的发音，记清形。

　　1.看、听：用薄纸放在嘴前，示范d t的区别。（发t时，嘴里有一股气送出。）p、t一样。

　　2.读、记：领读、轮读、正音。顺口溜记：伞柄朝下t t t。

　　（三）指导t的书写。

　　（四）拼读t与单韵母组成的音节。

　　1.t---ī---tī谁会读？t---ū---tū？

　　2.拼读ta te ti tu及四声连读。

　　六、巩固复习

　　（一）卡片读d t。

　　（二）对比读：b---p---d f---t （念顺口溜，做动作强化记忆。）

　　（三）看实物猜字母。

　　拿一把小花伞，伞柄朝上，（f），伞柄朝下，（t），学生读字母。