2．吊小人游戏

　　这是一个传统的英语单词拼写游戏。可以用这个游戏复习本册书中的核心词汇。

　　·选一个核心词汇，在黑板上画出与这个单词字母数量相同的短横线。例如，如果选择的单词是socks，就画出五条短横线。然后在横线旁边画一个绞刑架。

　　·全班分成几个小组。让学生说A到Z之间的字母，如果教师选中的单词中包含学生说出的字母，教师将在相应的横线上写出来。但是如果说出的字母不在这个单词当中，那么教师将在绞刑架上画出小人的一个部分。如果学生没有能够在小人完成之前猜出这个单词，那么游戏结束，没有人获胜。告诉学生绞刑架上的小人包括十个部分（头、嘴、双眼、脖子、躯干、双臂和双腿）。

　　·能够说出被选中单词最后一个字母，或者猜出单词并且拼写正确的小组获胜。 ‘

　　·可以通过给学生提示从而降低游戏的难度。例如，如果选单词socks，提示学生说：这是一种衣物，可以穿在脚上。

　　·对于学生说出的但不在这个单词当中的字母，可以写在绞刑架旁边，避免学生重复。

　　3．复习句型Let’s．，，／Shall we．．．7

　　·拿起公园的教学卡片，教师说：“Let‘s go to the park．”拿起游乐园的卡片，说：“Shall we go to the amusement park？”引导学生回答。

　　·用同样的方法用其余的教学卡片，叫不同的学生练习。

　　4．看一看，写一写

　　学生用书第68页

　　·让学生翻书到68页，给学生展示这一页。让学生看第二幅插图，告诉学生插图中的妇女是天气预报节目主持人，她正在预报天气情况。让学生观察插图中的天气情况，告诉学生其中一个女孩正在提建议，学生需要写出这个女孩说的话。

　　引导学生说出：“It’s rainy today. Let’s read a book．”让学生在横线上写出句

　　·让学生把句子写在插图下方的横线上。

　　·用同样的方法完成第三幅图。

　　·用同样的方法完成第一幅图。让学生观察插图中的天气情况，告诉学生其中一个女孩正在提建议，学生需要写出这个女孩说的话。

　　引导学生说出：“It‘s rainy today. Let’s read a book.”让学生在横线上写出句子。

　　·用同样方法完成第四幅插图。

　　5．小组检测

　　学生用书第69页

　　·让学生看第69页的问卷。教师读第一个问题，叫学生起来回答，然后让学生选出自己喜欢的日子，并且在方框内画勾。

　　·把学生分成小组，共同完成问卷上的问题。让学生在小组内一起读问题，然后选出适合自己情况的选项。

　　6．小组反思

　　学生用书第69页

　　·让学生回顾本学期学习的内容，也可以让学生谈一谈对下学期学习的打算。

　　·把学生分成小组，讨论反思卡上的问题。学生完成后，可以让各个小组汇报讨论的情况。