北京版五年级语文上册教案设计《买小狗的小孩》

　　教学目标：

　　1、理解小男孩用同样多的钱买一只小瘸狗原因。

　　2、体会小男孩正直善良、自尊，富有同情心和爱心的品质，正确评价文中的这两个人物。

　　3、写出读了文章后的想法。

　　教学重点：

　　理解小男孩用同样的价钱买只小瘸狗的原因。

　　教学难点：

　　理解重点段落，课后第二题。

　　教学过程：

　　（一）复习导入。

　　1、找4个同学读课文，说一说课文主要写了一件什么事？

　　2、（出示课件）你能用这个句式来说吗？一个身有（）的小男孩，用（）钱，买了一只（）狗的一件事。

　　过渡语：“上节课根据同学们提出的问题，我们整合成这样一个问题：为什么这样一个家穷的小男孩要用同样多的钱买一只小瘸狗呢？课文里主要写了小男孩与老板的几次对话，展现买狗的过程。我们能不能通过“读”把买狗的过程再现出来呢？

　　先默读课文第二、三自然段，看你能获得了哪个相关信息。

　　学生黙读文，交流

　　过渡语：“后面的对话请大家自己品味：你从小男孩与老板的对话中又感受到了什么？那是什么原因促使小男孩非要花同样多的钱立刻就要买这只小瘸狗呢？仔细默读全文，划出你认为能解决这个问题的语句，然后在组中交流。”

　　汇报交流：选择其中一句进行汇报。

　　步骤

　　（1）按自己的理解读出来。

　　（2）说出为什么这么读？

　　（3）其他学生补充读。

　　备注

　　A、重点体味：小男孩扬起头，涨红了脸；“不值得”、“一样值”，理解老板与小男孩截然不同的态度。

　　原因一：小男孩最关注的是那只小瘸狗。

　　跑出来很多漂亮的小狗，小男孩却只是指着小瘸狗问“那只小狗怎么了？”课件

　　原因二：老板与小男孩对小瘸狗身价的不同观点及态度。