北京版三年级语文上册教案设计《我想发明......》

　　教学目标：

　　知识与技巧：

　　1.灵活运用识字方法学会学会12个生字及新词。

　　2.体会汉字音、形、义三位一体的特点，感受汉字的形体美。有感情地朗读课文。

　　过程与方法：

　　联系生活实际、想象、课件演示相互结合。

　　态度情感价值观：

　　读课文，了解课文内容，产生对科学幻想的兴趣和想要发明的愿望。

　　教学重点：读课文，了解内容，产生对科学幻想的兴趣和想要发明的愿望。

　　教学难点：

　　1.能够结合课外知识，说说自己想发明些什么和有什么用处，然后写下来。

　　2.有感情地朗读课文。

　　教学时间：2课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　教学目标：

　　在对课文的学习过程中，利用生字表初步识字，正确认读字词，正确读文，了解课文内容，使学生能够在朗读中融入自己的感情。

　　教学重点：读课文，了解内容，产生对科学幻想的兴趣和想要发明的愿望。

　　教学过程：

　　一、谈话导入。

　　《我想发明……》看到课题你想到什么？（困）

　　生汇报：爱迪生发明电灯……

　　理解发明的含义：服务人类，对人类有益，帮助人类解决困难。

　　二、新授。

　　1．汇报预习内容。

　　（1）生字、词的记忆理解：馆、尘、染易错。

　　（2）自然段的理解。

　　（3）同桌读课文，填写107页的表格。

　　（4）指名汇报。

　　三、再读课文。

　　说说读完课文你有什么感受？你想发明什么，那我们默读一遍课文，把你觉得很有趣的句子画出来，画完自己放声读一读。

　　体会每个人发明的用处。

　　四、质疑。

　　五、作业。

　　抄写生字组词，熟读课文。

　　教学反思：

　　本篇课文生字较多，生字的笔画也较多，所以要求学生在学习生字时要格外的用心，但是从课上的检查情况来看，有好几名学生没有完成预习作业，导致课上的学习效率不高。