北京版三年级语文上册教案设计《论语》二则

　　教学目标：

　　1、正确、流利地朗读课文。背诵课文。

　　2、能够根据意思正确默写课文。

　　3、理解词句的意思。渗透学习要温故而知新，善于思考的行为品质。对中国儒学的创始人孔子有一个大概的了解，并激发学生对中国古典文化产生兴趣，由此产生对国家、民族的自豪感。

　　教学重点：

　　正确、流利地朗读课文。

　　教学难点：

　　理解词句的意思。

　　教学过程：

　　一、导入

　　故事引入：古人云：“半部《论语》治天下。”猜猜，什么意思。

　　探讨学习论语的步骤。提示：可以参考古诗的学习方法。

　　读正确；解句意；悟含义；会默写。

　　二、初读，了解

　　1、自己读一读，要求读正确，读准。

　　2、说说句意，提出不懂问题。

　　多种方式检查学生读书。本班已经预习，有些小组已经检查。重点落在朗读的停顿、字音的检查上。着重“罔”和“殆”的意思，同时记住这两个字。

　　三、研读、感悟

　　1、说说读懂了什么，告诉同学你是怎样读懂的。

　　2、谁想试着说一说。

　　3、谁愿意再试着说一说这则论语的意思。

　　4、和你的小组同学再说一说。

　　5、背诵、默写检查。

　　四、拓展

　　子曰：“学而时习之，不亦说（yuè）乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠（yùn），不亦君子乎？”

　　子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。”

　　子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”

　　五、课堂小结

　　通过本节课的学习，你有什么收获？（结合实际谈谈自己的感受。）