三、默读第三自然段

　　小女孩自觉遵守交通法规的行为令人感动，当听到吴小姐的解释后，又有怎样的感受呢？

　　1、作者对吴小姐提出了怎样的问题？

　　2、吴小姐怎样回答我的疑问？

　　反问：“既然红灯亮着，怎么可以跑过路口去呢？”

　　这句话你怎么理解？

　　（1）既然红灯亮着，凭什么跑过去？

　　（2）既然红灯亮着，就不应该跑过去？

　　（3）只要红灯亮着，不管什么情况，都没有理由跑过去！

　　3、肯定：“我们从小接受的教育，就让我们这样做。”

　　（1）新加坡人从小接受什么教育？

　　（2）让他们怎样做？

　　（3）连起来说一说：我们从小接受（ ）的教育，就让我们（ ）这样做。

　　四、思考

　　与新加坡人相比，我国的人也从小接受着遵守交通法规的教育，可是真正自觉地守法的人却不多。新加坡街头的所见所闻，使作者感触颇深，课文开头作者就写了这样的话——出示第一自然段

　　五、延伸

　　百闻不如一见，连一个普通的小女孩都能如此自觉地遵守交通法规，见过之后，他在日记中写下了一句话：“能够如此自觉遵守交通法规的人，就是一个文明的人！”你觉得他说的有道理吗？请你联系课文和生活实际谈谈对这句话的理解。

　　六、总结本文写作方法

　　1、结构：先总括后具体叙述，结构完整

　　2、思路：所见——所闻——所感，条理清晰

　　七、总结提升

　　一个只有几百平方公里面积的弹丸小国，能够做到人人都能自觉遵守政策法规，我们这个地大物博，人口众多的泱泱大国违反交通法规的人却数不胜数，因此也每天都会发生车毁人亡的惨剧，希望我们从小养成自觉遵守交通法规的习惯，做一个真正的文明人！

　　板书设计：

　　19 新加坡街头见闻

　　所见：大雨倾盆，既……也，

　　一动也不动，任凭……直到……才

　　所闻：既然……怎么可以……？

　　所感：能够如此自觉……的人，

　　就是一个文明的人！