三、朗读课文，初步感受十二月花的美丽

　　1、创设情境读儿歌，把句子读通顺。

　　导语：每月开什么花你们都记住了吗？如果让你报报花名会不会？看老师示范，两个同学怎么一问一答报花名。（示范：正月里来什么花——正月水仙香又香）

　　2、小组合作一问一答读书。

　　3、男女声合作报花名。

　　4、引导学生发现“冬月、腊月”。

　　导语：刚刚我们知道“正月”就是“农历一月”，顺着数下去，你发现了什么？

　　预设：没有十一月、十二月

　　引导：儿歌中管十一月叫什么月？你怎么知道的？十二月呢？

　　过渡：儿歌中是按十二个月的时间顺序介绍的各种花。老师再给大家介绍一首儿歌，你们自己读读，看看这首儿歌是按照什么顺序介绍花的？而且我们今天的认识的一些生字朋友也在里边出现了，你可要读好他们啊！

　　四、巩固生字，拓展阅读 扩展儿歌《四季花歌》

　　四季花歌

　　春季迎春金灿灿，粉红桃花笑脸旺。

　　夏季石榴红彤（tóng）彤（tóng），清雅（yǎ）茉莉吐芬芳。

　　秋季菊花黄似金，桂花味道十里香。

　　冬季兰花人人爱，高洁腊梅傲（ào）冰霜（shuāng）。

　　一年四季花不断（duàn），美丽迷人共欣赏。

　　1、学生自读，读准字音。

　　2、把这里的生字新词读一读。

　　设计意图：以一篇拓展儿歌进行课外阅读积累，又一次复现了生字和积累的词语，引导学生在新语境中进一步熟记生字词，拓展积累。

　　五、小结

　　这节课你们学习到什么了？ 还有什么问题？

　　六、作业

　　必做

　　1、把《十二月花》、《四季花歌》读给爸爸妈妈听。

　　2、读语文读本81页《看花》，说说你又认识了什么花。

　　选做

　　1、访问：爸爸妈妈最喜欢什么花，喜欢的原因是什么？

　　2、积累一些描写花的诗句。

　　板书设计：

　　8 十二月花

　　（田格：粉、桂）