北京版二年级语文上册教案设计《我是什么》

　　教学目标：

　　1、引导学生初步认识水是会变的，知道雨、雪、冰雹是水变成的，引导学生注意观察自然界的因果关系。

　　2、理解水的变化与人类的关系。

　　3、有感情地朗读课文。

　　重点难点：

　　引导学生懂得“我”是指水，了解水是怎样变化的。理解水的变化与人类的关系

　　教学过程：

　　一、猜谜语引入

　　1、小朋友你们喜欢猜谜语吗？

　　（1）忽然不见忽然有，像虎像龙又像狗。太阳出来它不怕，大风一吹它就走。（云）

　　（2）线儿又粗又有细，上接天来下接地。落在水里无踪影，庄稼见了笑嘻嘻。（雨）

　　（3）白色花无人栽，无根无枝又无叶。一夜北风遍地开，此花源自天上来。（雪花）

　　（4）大小珍珠光又亮，霹雳啪啦从天降。小孩捡起捧在手，慢慢变成水一汪。（冰雹）

　　2、师：小朋友猜谜语的本领可真高，今天，老师还请。来一位小魔术师，它就藏在我们要学的课文里，（师指课题问：瞧！我是什么呢？），相信会读书的孩子一定能找到答案。

　　二、 动画激趣，整体感知。

　　1、 激趣谈话：“我是什么？”这个调皮可爱的小朋友到底是谁呢？大家想不想了解它，让我们一起听听它的自我介绍吧！

　　2、 课件播放课文朗读，同时出现一些相关画面。要求学生思考：我是什么？

　　3、 学生四人小组讨论我是什么，并说说自己的理由。

　　4、 指名汇报。（我是水）