教学过程：

　　一、谈话导入，激发兴趣。

　　今天，老师给大家带来了一个好朋友，它又漂亮又会唱歌，你们看，它是谁呀？对，就是小黄莺。这个小黄莺成立了一个合唱队，合唱队里有许多奇妙的歌手。都谁是奇妙的歌手？为什么说它们是奇妙的歌手呢？这节课我们就来学习19课，板书课题。

　　二、初读课文，检查预习。

　　1、出示：预习要求。

　　（1）自学生字及认读字，读准字音。

　　（2）能正确、流利地朗读课文。

　　自由轻声读课文，回忆预习的内容，还要把课文标上自然段。

　　2、检查第一个预习要求。

　　（1）读生字词。

　　（2）去掉拼音读生字词。

　　指导书写“秀”字。

　　A观察结构。

　　B上面的“禾”字要注意哪一笔？

　　C下面的“乃”字要注意哪一笔？（横折折折钩）

　　D师范写。

　　E生描一个，写一个。

　　F反馈。

　　G让学生再写一个。

　　（3）检查认读字的读音。

　　3、查第二个预习要求。

　　（1）说一说这篇课文有几个自然段？

　　（2）指名分段读，检查是否读得正确、流利。其他同学边听边用横线画出，你跟着小黄莺找到了哪几位奇妙的歌手？

　　A反馈朗读效果，出现问题及时指导。

　　B说一说你跟着小黄莺找到了哪几位奇妙的歌手？