教学过程：

　　一、启发谈话，揭示课题

　　1．看媒体：南极。

　　2．你看到什么？学生交流。

　　3．南极到处冰天雪地，是地球上最寒冷的地方，在那儿生活着一种非常可爱的动物，你知道是什么吗？

　　出示“企鹅生活在冰天雪地的南极。”指导学生朗读。

　　学习生字：极、活。（要求读准字音，说说有什么好办法记住它？）

　　读词语“生活、南极”。

　　4．这节课，我们就来学习小企鹅和她妈妈的故事。

　　出示课题：10 小企鹅和妈妈齐读课题

　　说明：学习“极”，重点从笔顺入手，且复习“木”字旁和“横折扣折撇”。

　　二、初读课文、整体感知

　　过渡：让我们先来认识一下小企鹅和它的妈妈吧！

　　1．听课文录音，说说你听到什么。

　　2．自由读课文。

　　（1） 做到借助拼音读准、读通课文。

　　（2） 思考：书上是怎样介绍小企鹅和它的妈妈的呢？

　　3．出示课文第二小节。

　　学习“柔软”。

　　（1） 读准字音。

　　（2） 谁能说说柔软的反义词？

　　（3） 课文中指什么是柔软的？还有什么是柔软的呢？

　　齐读句子，在朗读过程中理解“褶皮”，直观的感受企鹅妈妈柔软的褶皮和小企鹅生活小常识。（借助媒体演示）