（三）学生小组交流，互相帮助。

　　1.介绍自己记住生字的好办法。

　　2.提出难记的字，小组讨论、交流好方法。

　　3.教师巡视指导。

　　（四）汇报自学效果。

　　1.将生字卡片贴在黑板上。

　　2.小组派代表汇报。

　　3.教师指导重点生字。

　　（1） “已”是独体字，书写时注意“竖弯钩”要出头。 仔细观察“已” “己” ，你发现了什么？——“已”的最后一笔“竖弯钩”出 头了， “己”的最后一笔不出头。

　　（2）板书“充”字，边写边说笔顺。学生在本上写。 4.组词，积累词汇 想一想在生活中你还在哪里见过这些生字。 你能用这些生字说出其他的词或 者句子吗？

　　三、巩固练习

　　出示生字卡片，读字词。

　　四、按田字格写生字

　　1.说一说你认为哪个字最难写？想提醒大家注意？

　　2.指导书写 指名板书，其他学生将生字写在田字格本上 老师巡视指导

　　五、读课文

　　（一）读一读课文中词语所在的句子 要求：正确，尽量流利。 检查：指读、评读。

　　（二）读课文 同桌互读，互查。 六、积累运用，展开想象 学生认读生字组成的词。 选择一个或两个喜欢的词语说一句话。

　　作业

　　朗读课文。

　　板书设计：

　　3.星期天的时光多美妙

　　妙 吹 已 艳 运 充