一

　　蹲下身与孩子平等对话，

　　给予孩子选择而非命令。

　　有一个游戏，邀请一位家长蹲在中间，周围站着六位家长围绕着这位蹲在中间的家长并给予各种指令的时，中间的蹲着的这位家长说，他根本听不清大家在说什么？不管是命令、表扬、批评，统统都没有听到。当一个孩子处在嘈杂的环境中会选择关闭自己的某些系统，选择听见自己想要听见的内容。这就是人的防御机制之一。

　　如果想要孩子回应我们，我们先要蹲下身，和孩子平等的对话。叫孩子吃饭，不必用喊的，而是先看看孩子在做什么，走到孩子的身边和孩子说，这本书很好看是吗？你可以吃完饭告诉妈妈这本书讲的是什么好吗？现在是先吃饭还是过5分钟之后来吃饭？因为我们是平和的不是对抗的，孩子更愿意合作。

　　二

　　让晨起时光充满快乐和仪式感。

　　经常是说到孩子很拖拉，我问了很多家长，孩子一般用多少时间出门就不算拖拉了。一般是半个小时之内，如果是幼儿园孩子半个小时是不是难度很高的一件事？我们需要给予孩子一个半小时的时间起床、吃饭、出门。当孩子每天起来都心情愉悦，孩子明显给予回应的几率大大提高了。一天之际在于晨，晨起的心情是培养一个人积极乐观品质的重要事件节点，一个人怀着美好的向往开始一天，成功率高，还是怀着一天匆忙糟糕的心情，成功率高。所以给予孩子多一些时间，让孩子享受晨间一家人一起吃早饭、一起出门，如果可以增加清晨感恩的环节，怀着感恩的心情开始一天，相信孩子会越来越自信，也越来越愿意给予我们积极回应。