（1）写习惯，可以写爱闲事的习惯，通过爱管闲事的几件事，别人虽有不同看法，自己却自得其乐，来展现自己对人生对社会对他人的态度。

　　（2）写责任，可以选取生活中展现自己责任心的事例，如拾到了同学的钢笔主动交到了传达室，并不留名；大同学欺负小同学，自己主动上前劝解，还落了个没趣；看到缺斤少两的商贩与顾客争吵，自己也上前左右一番；母亲生病，爸不在家，自己也能端一碗热汤面送到妈妈身边；医院找错了零钱，竟能挤上去退给人家，却落下了“加塞”的名声，等等，来展现自己作为当代中学生对社会对人生应抱有的正确责任，只有认识到自己的责任，才会把它付诸实践。

　　（3）写觉悟，可以选取生活中提高觉悟的两三件事，来展现自己觉悟的提高。

　　从同学日益相互封闭的现象中，认识到自己应去做点什么（相互帮助）；

　　从家长的日益操劳中，觉得自己应去做点什么（报得三春晖）；

　　从教师的苦口婆心中，觉得自己该去做点什么（奉献）；

　　从同学不幸的遭遇中，觉得自己该为同学做点什么（同情）：

　　从平凡无奇的交往中，觉得自己应该珍惜什么？（珍惜友情，平平淡淡才是真）

　　从同学的矛盾中，觉得自己应消除什么？（消除误解）

　　从原来初中同学的成绩中，觉得自己还缺少什么？（恒心、忍劲）

　　看到社会的不良现象，觉得自己应该去做什么？（责任）

　　（4）写珍惜，可以选择一件事去写，也可选择几件事，围绕“珍惜”去写。

　　可以是抽象的，如幸福、生命、时间、人格，也可以是具体的粮食、环境等等。

　　从一个人短暂的生命中，体会怎样去珍惜生命。

　　从时间的短暂中，认识怎样去珍惜时间；

　　从人与人的交往中，体会怎样珍惜生活；

　　从人与自然环境的关系中，体会怎样珍惜环境；

　　从植被的破坏中，认识到怎样珍惜自然生态平衡；

　　从父母对自己的关怀中，认识到怎样去珍惜情感；

　　从经历假冒伪劣的一次切身感受中，认识到怎样去珍惜人格；

　　从一次不爱惜粮食的现象中，觉得应当怎样珍惜劳动成果；