每个孩子都有自己的潜能和天赋！

　　若孩子是一颗种子，日后或花开鲜妍、或大树参天、或硕果累累…

　　成长关键期影响孩子一生，TA的天赋你发现了吗？

　　让孩子成为TA自己想成为的，需要引导、激发和教育…

　　感官关键期(0-6岁)

　　孩子从出生起，会借着听觉、视觉、味觉、触觉、嗅觉的感官来熟悉环境，了解事物。粑粑麻麻们要充分让孩子聆听、触摸、观察、尝嗅以刺激孩子的感官，锻炼孩子身体动觉智能，引导孩子增长智慧。

　　形象视觉发展关键期（4岁以前）

　　该时期儿童的形象视觉发展最迅速。此时，一般喜欢“上公园”、“出去玩”，因为室外有丰富的自然风光、鲜明的画面。粑粑麻麻们除了多带孩子进行户外活动，接触丰富多彩的世界外，还要给孩子多看图画书、动画片，激发博物学家智能，开阔孩子视野。

　　音乐才能发展关键期（3-6岁）

　　霍华德·加德纳被誉为“多元智能理论”之父，这位著名的教育心理学家认为，音乐智能在人类个体天赋中是最早出现的。尤其是3-6岁是发展儿童对节奏和音调敏感性的关键期。粑粑麻麻们可以时常播放一些中外名曲、童谣，使孩子在家中玩乐时为音乐的节奏、音色、旋律等所触动，从而激发音乐兴趣。

　　语言关键期（0-6岁）

　　宝宝会经历咿呀学语、单词句、多词句、简单句、复合句等阶段。粑粑麻麻们可以丰富宝宝的语言环境，例如在家中摆放色彩鲜亮有声音的玩具来引起注意力并反复说出玩具的名称；经常跟孩宝宝说话、讲故事；鼓励孩子完整表达想法和意愿，不剥夺孩子说话的机会，锻炼语言智能。

　　秩序关键期（2-6岁）

　　2岁到6岁是教孩子知晓、做到有规矩的关键期。粑粑麻麻们应逐渐引导孩子脱离以自我为中心，鼓励孩子多与别的孩子交朋友，锻炼自我认知、人际认知智能，帮助孩子建立明确的生活规范、日常礼仪，训练他们养成自律能力，以便以后适应社会规范。

　　想象力关键期（2-8岁）

　　粑粑麻麻们应让孩子多听喜欢的童话和科学幻想故事，多看图画、动画片、科幻片，识字后多读书。在积累了一定的知识后，可引导孩子看画编（续）故事，或一家人互动轮流讲故事，提高孩子的想像力、创造力。

　　你帮助TA发现天赋了吗？

　　要爱护儿童，帮他们做游戏，使他们快乐，培养他们可爱的本能。

　　——启蒙思想家卢梭

　　儿童早期的各种游戏,是一切未来生活的胚芽。

　　—— “幼儿园之父”福录培尔

　　教育的基础主要是在5岁前奠定的，它占整个教育过成的90%，在这之后，教育还要继续进行，人进一步成长、开花、结果，而您精心培植的花朵在5岁以前就已绽蕾。

　　——教育家马卡连柯

　　早期关键阶段中的经验会决定一个人的顺应社会的模式和她成年时所具有的个性特性。

　　——心理学家弗洛伊德