影响孩子学习方法不当的因素

　　为什么有的学生没有正确的学习方法昵？这是受多方面因素影响的。

　　现在的中小学中的智力水平差异都不太大，所以，它对方法形成的影响是有限的，学习方法不当的原因主要还是在一些非智力因素上，如认识水平、动力水平、意志状况等。

　　1．对学习方法的重要性认识不足：

　　不少学生在方法上听其自然，看不到科学学习方法的作用和意义，没有尝到正确方法所带来的甜头，以为磨刀会误了砍柴工，因而不愿意花时间和精力去认真研究和掌握先进的学习方法。

　　2．对各科学习特点认识不足：

　　前面讲到学习方法具有适应性，其中一个方面就是要适应各阶段、各学科的学习特点。

　　这就需要学生对目前的学习有明确的认识，在此基础上，才能形成科学的方法。

　　有的学生说：“上小学时，我的成绩挺好。可刚上初中，就感到学习很吃力，成绩上不去，心中很着急，该怎么办昵？”这其中一个很大的原因在于学习方法没有及时调整。

　　从小学到初中，学习特点发生了较大的变化。还有的学生发愁：“我其他成绩都不错，可为什么就学不好外语昵？”原因也可能在于他没有认识到外语学习的特点。

　　作为教师，应帮助学生了解各阶段、各学科的学习特点，使他们能及时调整自己的学习方法，以适应不同的学习活动。

　　例如我们的教育专家和老师在开发融会贯通学习软件时，就各学科的学习特点专门为学生制定了各阶段各学科的学习计划、学习目标和学习指南。

　　帮孩子了解各科的学习特点及学习方法使孩子能及时调整自己的学习进度并掌握方法。所以说好的学习计划是好的开端，一个学习优秀的学生须制定合理的学习计划。

　　3．对自身的状况和条件认识不足：

　　对自身认识不足主要包括两个方面：

　　一是对自己目前的学习状况没有客观、清醒的认识。

　　二是对自己的个性特征认识不清。学习方法除了要适应学习特点外，还要适应个体特征。如果学生对自身的状况和条件认识不足的话，则很可能造成方法不当。

　　快捷的方法是首先总结成功者已有的科学学习方法。

　　成功者的科学经验是经过无数人验证的结果，效果突出，那么您照方抓药，拿来自用。

　　经您试用，确实有效，您就可以把它变成自己固定的学习方法，持之以恒，定会获益匪浅。