4岁半的女孩子，很懂得规则，就是不争不抢，比如别人拿她的东西只会生气，也不知道怎么办，再比如，在幼儿园别人看到妈妈来接兴奋得不得了，我家闺女总是站在队伍的后面～幼儿园回答问题也是别人都回答完了，老师点到她才说～在社交上只有别人主动跟她玩宝贝才会去，从不主动～除非自己很要好的朋友才能把她内心点燃。像这样的不争不抢，然后不主动表达自己意愿的孩子怎么引导呢？谢谢老师帮我解答下。

　　您说四岁半的女孩子很懂得规则，就是不会争抢，而且也不会主动表达自己的意愿，你问我这种情况下该怎么引导孩子，那我想简单地回答一下，那就是您需要示范给孩子，如何在规则内争抢。

　　我们先看一下目前问题的成因，我猜测，恐怕与您的教育和孩子的天性都有关系。其一是您的教育，恐怕您在孩子上幼儿园的初期或者与人交往的初期，您就将孩子禁锢住了。

　　比如说，您要留意一下您有没有这些语言：“小朋友想玩一下你的玩具，你就让他玩嘛，反正你现在也不玩。”“噢别哭，他不愿意还你，你就让他再玩会嘛！”或者：“别和小朋友抢，他不愿意让你玩就算了，玩具是人家的嘛”等等！你留意一下，这些话语直接就将孩子禁锢住了，就是在告诉他不可以抢，不可以争。

　　二呢和你家孩子的天性有关，您的孩子可能就是那种愿意遵循规则，又特别愿意听从大人教导的孩子。

　　这种孩子内在的自尊感特别的强，他不愿意被别人数落。在您的提问里也说到，他总是等老师点名让他回答问题，他才去回答，而不会主动去要求回答。因为这样没有风险，不会被别人去数落，不会被别人去磕碜：“瞧，你不会还举手！”。也就是说，这类型孩子他内在的自尊感很强，他不愿意去冒任何风险让他丢面子。

　　那对这种孩子该怎么办？

　　首先您要留意您教养他的语言。

　　比如说我刚才举的那些例子，“小朋友玩你玩具，你让他玩啊”，“他不愿意还，你就让他再玩会儿呗”，“你别和小朋友抢啊”之类的。这些语言把孩子的内在逻辑完全搞糊涂了，自己的玩具别人想玩就应当给人家玩，别人的玩具自己想玩却不可以，自己的东西别人可以过来争抢，自己却不可以抢别人的！

　　那对于这些愿意相信成人并守规则的孩子来讲，这个糊涂的逻辑只能让他裹足不前，只能让他干生气、干着急，却不知道该怎样应对。这就是您所提的问题的成因。

　　搞明白这个原因之后，我们再来看解决方法。

　　特别好的是，您的孩子看重规则。那么就需要你捋顺形式逻辑，给出孩子一个可以清晰明确的一种形式逻辑。比如说在家里谁的玩具谁说了算，在幼儿园里谁先拿到的，在未归位之前就由谁做主，这种形式逻辑就可以宣告成为规则。

　　有了这些规则作为参照的准绳，您就可以把孩子的内在逻辑捋顺了。当他理解了这些处世的规则之后，您需要协助他做到一次。比如说，在家里可以刻意的选一个日子，邀请其他小朋友来家玩。事先你和你的孩子说好，这个架子上的玩具都是你的。所有来的小朋友，他们要玩这个架子上的玩具，都需要获得你的同意，而你是可以拒绝的。然后当其他小朋友来到家的时候，你也要同等的告知所有的小朋友。今天大家谁要玩这个架子上的玩具，都需要征求你家孩子的同意。只有同意了，大家才可以拿走去玩，如果没有同意就拿走去玩了，那你家的孩子是有权利抢回来的。

　　您就从这里着手，当孩子真的去捍卫自己主权的时候，请你给予他支持，这样孩子就会体会到可以维护自己权利的那种内在的力量，就会越来越愿意表达自己的诉求了。

　　不用担心，您的孩子本质上是愿意遵循规则的人，只要您赋予她“规则内”的自由，她会很棒，她会逐渐地习得审时度势的能力。四岁半，即将进入社交敏感期，正在摸索如何与其他小朋友相处，这个时候你介绍方法给她，对她是最好的支持，祝福你。