事例：班里有个男生会打老师，跟他讲也不听，孩子在幼儿园哭了要回家找妈妈。

　　幼儿园的男生打老师，唔，老师在吗？具体怎么打的呀？最好有具体情节才好分析哈。

　　至于孩子在幼儿园哭着找妈妈，应该是有两种状况，第一种，孩子刚刚进入幼儿园，还不适应。其实，我觉得那么小的孩子非要送进幼儿园，真的蛮可怜的，既然整个社会已经如此运转，那么，让孩子适应幼儿园的生活就很重要了。我觉得比较好的方式，就是提前半年开始培养孩子对幼儿园的感情。比如，每天到幼儿园跟前溜达一圈，要是能进去玩玩里面的设施就更好了，让孩子对幼儿园熟悉起来，等孩子正式开始进入幼儿园的时候，至少这里不是陌生的地方，孩子会踏实很多。或者，幼儿园能提前半年提供周末的亲子课，家人带着孩子一起在这里上半年课，对老师也熟悉，对环境也熟悉，对这种上课集体在一起的模式也熟悉，对小朋友也熟悉，对孩子的入园将是很大的帮助。熟悉是其一，另外一个很重要的就是，要好玩呀。如果幼儿园不好玩，孩子当然不喜欢哦，玩具、游戏、老师、小朋友，都要好玩，就能吸引小朋友乖乖待在这里。好玩的前提，又是老师的和蔼可亲非常非常重要。当然，老师漂亮且和蔼可亲，那简直就是完美，要是老师再会手工，会唱歌跳舞，基本上就算天堂啦!

　　跟哭着找妈妈的孩子在一起，重要的态度是对孩子的接纳。看着孩子的眼睛，你的关心他能感觉到。当然，这一点很难做到哈，那么多哭哭啼啼的孩子，要求老师都做到接纳，确实有些困难哈。各种不同的小游戏，带着孩子们玩儿，但是每个游戏的时间都不要太长，这些游戏是为了转移孩子们的注意力，一般保持个5分钟就需要换一个了。

　　第二种，孩子哭着找妈妈，可能是生病了，被欺负了，或者哪里不舒服了。这三种状况都需要安抚。我不知道幼儿园老师可不可以抱孩子，如果可以，怀抱是最好的安慰剂。

　　说到与孩子的沟通，因为幼儿园的孩子都还小，所以，讲道理一定要讲孩子能懂的道理。有些沟通的小技巧，我用爱丽丝漫游仙境的电影来说明，还挺符合的。

　　爱丽丝做梦，梦见一个黑洞，觉得自己要疯了，所以找爸爸来陪她。

　　听孩子说她想说的话，说起来容易做起来难哦。但是，如果我们肯放松下来，听听孩子的话，实际上可能很多情绪问题都不是问题了。孩子的观点不受现实约束，很多都是天马行空，一点儿逻辑都没有，这种时候，我们不需要反驳孩子的观点。比如，4到7岁的孩子，想象力大爆发的时期，有时候会危险耸听，告诉你他出去见到了一个绿毛怪。我听到很多家长这时候特别轻蔑滴说，我家孩子满嘴谎言。成人世界有很多规则很多标准，不要用成人世界的规则和标准去要求孩子。

　　这个爸爸就做的很好。

　　（1）不反驳（接纳）。我们大多数情况下是忍不住反驳的哈。接纳这个功夫说起来容易，做起来特别难。

　　（2）重新解释（改释）。仅仅是接纳还是不够滴。孩子的观点很偏激，我们首先要做到接纳。但是如果只是接纳，有可能孩子一直都会偏激下去，这是我们不愿意的。这个爸爸在接纳之后，没有一走了之，而是对孩子的观点进行了改释，也就是改一个方式解释。这个改释让孩子也开始接纳自己的想法。

　　（3）具体建议。跟小朋友在一起，经常会遇到各种逻辑不通的奇葩逻辑。不反驳，顺着孩子的话，然后进行意义的改释，最后，要给孩子具体的建议和指导。

　　努力醒来，这就是非常具体的建议。这个技巧分了三步：不反驳，改释，具体建议。这样就产生了爱丽丝情绪变化的过程。

　　与之对应的做得不够好的方法，我们也来讲一讲。这个讲的已经是爱丽丝大了的事情，不过，方法是一样的。

　　一次穿衣服的事件，妈妈从束腹，到长筒袜，再到对穿衣服的批评——从细节的否定开始扩散到全局。（我们自己反省下，觉得自己从来没这么干过的人请举手，反正我也没做到。）在这种情形下，女儿问了一个问题，当妈的都不琢磨下，直接回答不知道。这就是不思考，不求甚解。

　　在这个事件中，妈妈说了一句“求你了，今天别这样”。这样一句，表面的意思是示弱，不跟孩子犟到底。实际上呢，也宣告了成人对孩子完全失控了。吵完架后，妈妈又夸了女儿，这种吵完架夸一个人真美，好像是有点怪怪的哈。那么，这个方法也是改释，只不过改释的方式不同，内容不同，效果就完全不一样。

　　不成功的改释做完，孩子的表情是下图这样滴：

　　幼儿园里，孩子也经常会问一些没办法回答的问题，最好的办法就是不要搪塞。可以跟孩子说，我要查一查书哦，看明白了我明天告诉你。孩子就会觉得，她的问题被老师重视，孩子有被尊重的感觉。

　　我们管理两个打架的孩子，好像经常就这么干，来，握握手，来抱一抱，你们都是好朋友——这也算是具体建议了，不管怎么样。

　　总之，改释的技巧很有用，大家平时可以练练哈。