教育青少年时,家长需要一份情绪管理指南
教育孩子的过程中,什么是最让你头疼的事情呢?经常看到妈妈们发出这样的感叹:
孩子才上二年级,写作业就有许多的问题,会的题不认真、老出错,做事磨磨蹭蹭,急急急!
孩子吃完晚饭就玩手机,和他说了很多遍也一直不听,忍不住把他手机抢过来,真是气死我了!
一大早就和孩子吵架,叫他起床不起来,我今天早晨上班还有一堆事,一天的心情都很不好!
读着这样的内容,我都能感受到文字背后传递过来的着急与焦虑,更不用说妈妈当时的脾气多么糟糕。
我们常常讲发脾气解决不了问题,做平和父母多么重要,很多妈妈也明白,甚至常常告诉自己有脾气要忍住,但还是会常常被负面情绪困扰,即使事后后悔、反思,依然改不了发火的习惯,这到底是为什么呢?先来看看我们的大脑如何运作,有助于我们理解这一问题。
马克?舍恩、克里斯汀?洛贝格在著作《你的生存本能正在杀死你》中,对人类大脑做了详细的介绍:
我们的大脑可以分为三个功能各异的部分,它们是逐渐发展起来的。
1.生理脑:大脑核区是我们第一个大脑,也是最古老的大脑,这部分大脑突出的特征是本能地掌管着人类的根本机能,比如呼吸、心跳、运动、早期感觉系统等,但不能控制人的情绪。
举例:当我们在马路上行走时,对面有一辆行驶的车冲我们开来,我们第一反应是赶紧躲开,根本来不及想这种情况的交通规则,接下里如何和司机交涉。
2.情感脑:大脑发育的第二个阶段,形成了大脑边缘系统,它从脑干接受信息,并据此操纵着人们的情绪反应。但是,同脑干一样,大脑边缘系统的反应也是无意识的和自发的。
举例:当司机停下来,虽然没有伤到我们身体,但是我们接下来的反应是情绪宣泄,我们会冲着司机喊到:你怎么开车的!看没看见人呢!懂不懂交通规则!……我们会发出一连串的指责,即使对方道歉也无法马上平息情绪,极端的时候,甚至会出现破口大骂和开始动手的情况。