首先，应该培养孩子专心致志、注意力集中的习惯 ，这也是最重要的一点。古语说，一心不可二用，做任何事情都是如此，集中精力、专心致志，做事就会事半功倍。

　　培养孩子良好学习习惯是贯穿整个学习过程的，比如要求孩子上课认真听讲，不要摆弄笔书之类的，要求孩子写作业的时候心无旁骛，不要拖拉，要注意的是培养孩子习惯绝不是以扼杀孩子天性为代价的。比如孩子上课偶尔坐姿不端正，其实只要不影响他人学习就不应该制止，就是成人听课或开会都要不断地活动身体，为什么非要孩子整堂课直直地坐在那里呢？

　　其次要培养孩子预习的习惯，自学是获取知识的重要途径。就学习过程而言，老师只是引路人，学生才是学习的真正主体，学习中的大量问题主要靠自己去解决。而预习可以帮助学生提高自学能力，而习惯课前预习的孩子，总能在学习中处于主动地位，从而在学习中感受到快乐。我们都有这样的体会：如果没有预习过即将要学的内容，上课时打开课本，还不知道这节课要讲什么、要学什么，我们只能被动地听老师讲、被动地接受知识，若偶尔再开开小差，那么这节课听的效果就肯定很差了。

　　再次要培养孩子及时复习的习惯。复习在学习过程中是一个很重要的环节，要巩固所学知识，必须及时复习，加以强化，并养成习惯，但复习不等于简单重复，它是一个融会贯通、梳理整合、归纳总结的过程，在所学的基础上，进行联想、引申、提炼、归纳、升华使所学知识系统化、规律化、结构化。所以说复习不是简单的重复，而是一种创造性的学习。

　　另外要培养学生观察思考的习惯。对客观事物的观察，是获取知识最基本的途径，也是认识客观事物的基本环节。观是学习的“门户”，察是打开智慧的“天窗”。需要强调的是，培养孩子观察思考的习惯，一定要向孩子强调后者，看了不想，不是真正的观察，不可能真正地认识客观事物。一定要做到观察和思考相结合。

　　最后还要培养孩子制定学习计划的习惯。学习有计划，学习也就变得有条理，学习效率也会得到提高。而大部分孩子学习缺乏计划，也没有制定计划的意识。这就要求教师或家长在最开始的时候， 帮孩子制定学习计划，然后督促他们按计划安排学习时间，这样时间长了，他们就有了做计划的意识和习惯了。

　　当然良好的学习习惯还有很多，需要我们在日常教学工作中或日常生活中一点一滴地渗透给孩子，并根据每一个孩子的实际情况，有针对性地进行培养教育。