校本课程

　　进一个学校一定要看教室里的课程表.

　　升入初中，国家规定的必修课程，甚至地方课程都是一样的。那么，有特色、好的学校，必然在校本课程上下工夫。一个学校是否有丰富的校本课程，决定着学生是否有丰富多彩的校园文化生活，是否有过硬的综合素质。那如何看一个学校的课程呢？教大家一个简单的方法，看中一个学校，一定要进入学校参观，看一下贴在教室墙上的“课程表”，就一目了然了。

　　除了看，还要问。比如，教育行政主管部门要求中小学一周至少有一节《国学》课，但很多学校没有相应的国学师资，于是，《国学》课就可能变成语文课，这些，都需要通过问学生问出来。

　　正是这些校本课程，决定着一个学校的特色。

　　很多家长都有一种遗憾，到了初中特别是高中以后，孩子以前的艺术特长，如钢琴、舞蹈等都荒废了。如果这个学校有这样的艺术选修课，就不会有失落感了。

　　分析“喜报”

　　透过那些统计数据看学校的真实成绩。

　　登录一个学校的网站，总能看到一大堆“喜报”，“报喜不报忧”。而其中一些术语，更让家长迷茫，如平均分、重点上线率、文科综合评估、理科综合评估等等。需要给大家厘清一个概念，“一本上线率”不等于孩子就能读一个一本院校。其次，千万不要忽略了，一个学校的高考统计人数。

　　一位民办教育学校的负责人透露，办高中，实际上是亏钱的，为什么又要办啊，因为可以提高学校声誉啊，为主要招生服务。所以，家长们可以看到这样一个现象，有些学校初中有10~20个班，但高中只收四五个班，优中选优，几乎一半的学生都是靠奖学金挖过来或者留下来的，当然成绩很好了。

　　如果入口高（小升初、中考成绩优异），3年后出口高（中考、高考成绩优异），那不算本事，从某种意义上，应该是理所当然的。换句话说，把“入口”本来就高的学生，培养成“出口”尖子生，这不算本事；把“入口”相对不高的学生，培养成“出口”尖子生，那才算本事。在“正增值分”面前，有些学校就像股神巴菲特说的那样，“只有退潮的时候，才知道谁在裸泳”。这也是家长们需要看到的。

　　考虑到这些因素择校就稳妥了吗？