标点符号使用方法（二）

　　三、标点符号的使用

　　一、句号

　　句号是最常用的符号，小学一年级就要认识它。

　　句号表示一句话完了之后的停顿。用句号的句子语调平缓。

　　例如：原来池底长着许多石笋，有的像起伏的丘陵，有的像险峻的山峰，有的像矗立的宝塔，有的像成簇的珊瑚。

　　在阅读过程中，句号标志着停顿较大，即停顿的时间较长。

　　我们再看：

　　5．今天星期三。

　　6．昨天晴天。

　　7．随手关门。

　　这三个例句乍看上去都不像是个完整的句子，不符合我们平常认识的“谁（或什么）干什么（或怎么样）”的构句模式，但仔细一想，它们都表达了一个完整的意思，它们是句子的特殊形式，所以都使用句号。

　　从以上例句可以看出：用不用句号，关键不是看语言的长短，而是要看语言有没有表达一个完整的意思，能不能构成一个完整的句子。有的虽然只是一个词，但却能表达一个完整的意思，这个词就构成了一个句子。例如：

　　8．走。

　　9．没有。

　　有的虽然由多个词构成，但并没有表达一个完整的意思，按句子结构的要求，它只是句子的一个部件（又叫成分），那就不能算一个句子。例如：

　　10．大的小的、方的圆的、在阳光下闪着灿烂光辉的五彩池

　　不是句子，就绝不能用句号。

　　句号歌

　　一句末尾用句号，

　　语气平缓调不高。

　　读书见它要停顿，

　　作文断句莫忘掉。

　　二、问号

　　问号和句号一样，表示一句话完了之后的停顿，但用问号的句子必须有疑问的语气。

　　例如：1．真气人，鱼儿怎么不上我的钩呢？

　　2．小鱼姐姐，你把尾巴借给我行吗？

　　3．啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？

　　例1是疑问句，表示发话人对事情不了解而向对方提问，要求回答。这是问号的最基本用法。例2是询问别人是否答应自己的请求的问话。例3是见到山那么高，自己能不能爬上去心里没底，这才发出自问。

　　5．还有什么别的话比这句最简单的话更足以表达我这时的全部感情呢？

　　6．不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？

　　7．这不是伟大的奇观么？

　　8．你们看见过这样的总理吗？

　　这 四个例句，都不是有疑而问。没有疑问还要提问是为了加强语气，强调所讲的内容。例5强调“这句简单的话”的作用──没有别的话比得上它了。例6强调“不劳 动，连棵花也养不活”是真理。例7强调日出“是伟大奇观”。例8强调“没有看见过这样的总理”。这种“没有疑问而问”的句子叫反问句。

　　反问句的答案就在句中。用肯定的意思问的，答案是否定的，例5、例8就是这样的；用否定的意思问的，答案是肯定的，例6、例7就是这样的。

　　9．为什么瓜秧开了花不结瓜？……瓜秧开了花要授粉。小岛远离大陆，没有蜜蜂，也没有别的昆虫。西瓜花没授粉，当然结不了瓜。

　　10．有人会说，宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去吗？科学家已经证明，至少在以地球为中心的四十万亿公里的范围内，没有适合人类居住的第二个星球，人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。

　　例 9和例10这两个句子是设问句，是自己提出问题自己回答。问是为了引起读者或听话人的注意和思考，增加表达效果。例9是为了引出不结瓜的原因。例10是为 了说明破坏了地球，人类则没有生存的地方。虽然开头是“有人会说”，其实是作者借“有人会说”来提问，引出要人们注意的内容。

　　11．你想过没有？我们如果没有老百姓的支持，能有今天这个局面吗？我们吃的穿的，哪一样能离开群众的支持？

　　例11共有三个问句：第一句是设问句，虽然是问人，实际是为了强调自己的说话内容而采取的设问形式；第二句和第三句以反问句的形式回答：肯定军队离不开老百姓的支持。

　　有疑而问的问句和无疑而问的反问句、设问句，都是疑问的语气。所以都用问号。

　　问句往往带有疑问词，像“什么”“甚”“啥”“怎样”“谁”等。

　　也有不含疑问词的问句。

　　如：12．他已经走了？

　　13．潘光伟在给老师打水？