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部编版语文一年级下册《小壁虎借尾巴》说课稿(2)

网络资源 2018-03-14 16:17:33

  二、说教法、学法

  根据本课的课型特点及语言特色,我将采用情景教学法,以读促悟。学习中采用“先扶后放,扶放结合”的方式,突出重点、突破难点。

  学习中利用典型词语、句子进行语言文字的训练与逻辑思维训练。

  三、说教学程序

  (一)谜语激趣,引入新课

  1.师:四肢短短,身体扁平;墙上爬行,专吃蚊蝇;尾巴易断,断了再生。

  2.学生猜出后,揭示课题。今天我们一齐来学习《小壁虎借尾巴》的故事。

  3、我们线观看一段无声动画片,学生准备给动画片配音。

  4、学生在兴趣引导下,按照要求自由读课文。

  (1)画出本课生字词,还要想办法记住它。(2)注意读准字音,认清字形。

  (3)读通课文,标出自然段的序号。

  5、交流熟记生字的好办法,以捉迷藏游戏的方式,认读句子。

  【让学生根据要求读课文、使学生读有目的,能避免单纯地、盲目地读书,从而养成良好的读书习惯。】

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