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部编版二年级语文下册《一匹出色的马》教案设计(2)

网络资源 2018-03-14 10:03:25

  (二)初读课文,整体感知。

  1.学生初读课文,提出自读要求。(课件出示)

  (1)要求读准字音,不认识的字查字典或请教老师同学。

  (2)读顺句子,不唱读,不回读,注意语气和语调。

  (3)把容易读错的字和句子多读几遍。

  (4)看看这篇短文一共有几个自然段?

  2.检查自读情况,疏通字词障碍。

  (1)出示生字:(课件出示)

  pǐ bō wén xiànɡ jǐnɡ liàn qiú shě

  匹 波 纹 像 景 恋 求 舍

  “纹、恋”前鼻音,“像、景”后鼻音,“舍”翘舌音。

  自由练读;指名读,相机指导;再指名读;齐读。

  开火车。按照小组快速念出老师出示的生字。让全体学生兴奋起来。

  抢答。教师拿出哪个字,学生举手抢答。

  ④教师随机纠正读音:“舍”翘舌音,不是平舌音。

  (2)认读本课新词:(课件出示)

  郊外泛起葱绿柔软绿毯异常一株骑马跨上

  同桌互读。同桌读有困难的地方帮助他纠正,读得好的地方表扬他并向他学习。

  检查评价。谁能大胆、响亮地读给大家听?指生读。

  (3)多音字。(课件出示)

  散sàn(散步)舍shè(宿舍)

  sǎn(松散)shě(舍己为人)

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