4、我从（         ）这个词知道枝干的数目很多，而且我还知道枝干的数目很多的原因是什

　　么，我会用"--"画出有关的句子。

　　5、读第一自然段，这是一棵（          ）的榕树。

　　6、读第二自然段，这是一棵（          ）的榕树。朗读时应读出（        ）的语气。

　　7、你最喜欢文中哪个句子，请抄在下面的横线上，并谈谈体会。

　　句子：

　　体会：

　　九、阅读下面短文，完成练习。

　　昨天，阿姨带我去海边捡贝壳。

　　我们来到海边，啊，这里的景色真美！浪花轻轻拍打着海岸，发出"哗哗"的响声；蓝蓝的海面上航行着大大小小的帆船和"突突突"的汽艇。望着无边无际的大海，我心里非常舒畅。

　　在海滩上，我们卷起裤管，俯下身子，拾起贝壳来。这里到处是五颜六色的贝壳　有大的　小的　尖的　圆的　扁的　各种形状　各种色泽　真是千奇百怪　它们在阳光下闪闪发光

　　"快，过来，这个贝壳多好看！"阿姨叫道。我连忙跑过去，果真是一个好贝壳。它有碗口那么大，身上印着一条条棕色花纹，和老虎身上的花纹一样。我急忙接过来，掏出手帕，小心翼翼地把它包好。

　　渐渐地，小篮子装满了贝壳，我们高高兴兴地准备回家。

　　离开海滩时，我不时回头，啊！我爱美丽的贝壳，我爱金色的沙滩，我爱祖国蓝蓝的大海！

　　1、我能给本文加上合适的题目。

　　2、请给第三自然段加上标点符号。

　　3、本文按照                           顺序写。

　　4、我能用"      "画出描写海面风景优美的句子，用"   "画出具体描写贝壳多的句子。

　　4、从画"             "的句子中，你感受到什么？

　　5、这篇短文有很多四字词语值得我们积累，(不少于6个)。

　　如:

　　6、这篇短文表达了作者怎样的思想感情？

　　习作

　　同学们一定也去过一些地方，亲身领略到它的美丽与神奇。把你某一次游览的景点描绘出来吧，让我们通过你的作品，也能够想象出画面，感受其奇妙。要求： 书写工整，将内容写具体些，题目自拟，不少于300字，期待着你的杰作！

　　四年级上册第二单元测试题  姓名：

　　第一部分   基础知识积累与运用

　　一、我能把字写漂亮（读拼音，写词语）。

　　zhù  zhái       xuǎn  zé     jūn  yún      sōu  suǒ      ǒu  rán      yǐn   bì

　　(         )    (         )  (         )   (         )   (         )    (        )

　　hén  jì          jìng  mì     qǐ yuán       kòng xì       piāo  yí    yǐn  cáng

　　(         )    (         )  (         )   (         )   (         )    (        )

　　róu ruò           suí yù  ér  ān

　　(         )      (             )

　　二、火眼金睛

　　毫（         ）    腊（         ）     浑（          ）    燥（          ）

　　豪（         ）    蜡（         ）     辉（          ）    躁（          ）

　　腊（         ）    虎（         ）     泽（          ）    凝（          ）

　　借（         ）    虚（         ）     择（          ）    疑（          ）

　　三、一锤定音（给加点的字选择正确的读音，用"√"标出）。

　　1、如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪(zhuǎ zhǎo)子。

　　2、在朝(cháo zhāo)着阳光的堤(dī tí)岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道。

　　3、茎上长叶柄（bǐng bǐn）的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。