37、    填一填，读一读。

　　（1）百尺竿头，                       。

　　（2）                        ，金无足赤。

　　（3）千里之行，                         。

　　（4）谦受益，                     。

　　（5）少壮不努力，                          。

　　后两句学生没有学到过，需要老师讲解。

　　38、    扩写句子。

　　（1）    英子坐在教室的一角。

　　（2）  她走上了讲台。

　　学生只扩了一处，要求扩两处。

　　39、    按要求写句子。

　　（1）    这个实验终于在中国首次获得成功。（缩句）

　　（2）    这次实验终于获得成功了，这位教育家怎能不激动呢？(换一种说法)

　　缩句对学生来说有难度，错的人很多。改写情况较好。

　　40、    阅读片段，回答问题。

　　女孩不假思索地说："有了危险，应该让别人先出去。"

　　"不假思索"的意思是                     ，这说明小女孩在危险来临时，

　　。

　　学生不会联系上下文来理解意思，死记硬背的很多，后面的空格有部分人填得不规范，不完整。