3、解决问题方面

　　①经历从生活中发现并提现问题，解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

　　②了解同一问题可以有不同的解决办法。

　　③有与同学合作解决问题的经验。

　　④初步学会表达解决问题的大致过程和结果。

　　4、情感与态度方面

　　①在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动，直观的教学活动。

　　②在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。

　　③经历观察，操作，归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的？理性。

　　④在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。

　　⑤体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

　　⑥养成认真作业，书写整洁的良好习惯。

　　四、教学进度

　　1、第一周

　　①十几减9

　　②练习1

　　③十几减8、7新|课|标|第|一|网

　　④练习2

　　⑤十几减6、5、4、3、2

　　2、第二周

　　①练习3

　　②复习1

　　③复习2

　　④单元检测

　　⑤单元评讲

　　3、第三周

　　①认识正方形、长方形、三角形和圆

　　②练习4

　　③单元检测

　　④单元评讲

　　⑤数数

　　4、第四周

　　①数的读写与组成

　　②整十数加一位数及相应的减法，几十几减几十

　　③练习5

　　④数的顺序

　　⑤比较数的大小

　　5、第五周（3.17~3.21）

　　①多一些、少一些、多得多、少得多

　　②练习6

　　③复习

　　④我们认识的数

　　⑤单元检测

　　6、第六周（3.24~3.28）

　　①单元评讲

　　②整十数加、减整十数

　　③两位数加整十数、一位数（不进位）

　　④求被减数的实际问题

　　⑤练习七

　　7、第七周（3.31~4.4）

　　①两位数减整十数、一位数（不退位）

　　②求减数的实际问题

　　③练习八1

　　④练习八2

　　8、第八周（4.8~4.11）

　　①两位数加、减两位数（不进位、不退位）

　　②求两数相差多少的实际问题

　　③练习九

　　④复习1