苏教版语文小学二年级上册第六单元教学计划

　　单元主题

　　革命传统教育

　　单元目标

　　知识与能力：能正确、流利、有感情的朗读课文，理解课文内容。

　　过程与方法

　　引导学生品析语言，体会文中所体现的思想感情。

　　情感、态度与价值观

　　本单元重在文道融合的育人观念，让学生明白如何才能达到胜利，为什么要好好学习，现在我们最需要的是做什么。

　　单元教学内容分析

　　本单元编排的五篇精读课文《要好好学字》、《朱德的扁担》、《梅兰芳学艺》、《孔繁森》、《大禹治水》，都是很有意义的好文章。课文《要好好学字》记叙了在革命根据地延安，毛主席领导两位小八路要好好学字的故事，反映了老一辈无产阶级革命家对下一代的关怀，文章按事情发展的顺序展开描写，围绕"学字"这条线索，安排故事情节；《朱德的扁担》讲述了朱德同志和红军战士一起挑粮的生动事迹，展现了革命领袖以身作则，与战士同甘共苦的品质；《梅兰芳学艺》通过梅兰芳小时候拜师学艺，苦练眼神，终于成为举世闻名的京剧大师的故事，说明勤学苦练可以弥补先天的不足，课文按照事情发展的顺序，抓住梅兰芳苦练前后的眼神变化，充分展现了他苦练基本功的过程；《孔繁森》一文记叙了孔繁森收养三个藏族孤儿，并以献血所得的营养费帮助他们上学读书的动人事迹，赞颂了孔繁森关心人民、无私奉献的高贵品质；《大禹治水》是一个古代传说，记叙了大禹治理洪水，为民造福，三国家门而不入的故事，赞扬了他一心为公、无私奉献的精神，全文按事情发展的顺序，依循"治水前--治水--治水后"的线索，展现了大禹为人民谋利益的感人形象。

　　单元学情分析

　　本单元的几篇课文的生字较多，课前必须要求同学们认真地进行预习，不但要会读，更要会写，还要了解它的大致意义；对以物喻人的写作方法同学们很陌生，应深入浅出地让同学们明白这种写法的意义和好处，在今后的阅读中注意。本单元重在文道融合的育人观念，让学生明白如何才能达到胜利，为什么要好好学习，现在我们最需要的是做什么。本单元课文叙事性强，可让举行故事朗诵会来增强学习兴趣。