目标与重难点;

　　教学目标：

　　1、能够运用Did Dad cook lunch?这类语句询问他人过去的动作，并用Yes,he did./No, he didn’t.来回答。

　　2、学习并学会运用词汇phone。

　　3、学习一首歌谣，这项内容不作要求，让学生根据自己的情况选择学习与掌握。

　　二、教学重点：

　　能够运用Did Dad cook lunch?这类语句询问他人过去的动作，并用Yes,he did./No, he didn’t.来回答。

　　教学过程：

　　一、1、复习动词的过去式，教师把一些动词及其过去式写在黑板上，让学生连线。如cook, play,walk,watch,phone 和它们的过去式cooked, played,walked,watched,phoned ,其中只有phone-- phoned这个词学生没学，当他们把其他词对应起来之后，很容易地就掌握了phoned这个过去式。

　　2、练习，如引导学生依次说出下列内容：phone—phoned—phoned Grandma—Mum phoned Grandma—Yesterday,Mum phoned Grandma.

　　二、学习课文。

　　1教师用多媒体展示课文中的图片或让学生直接观察课文插图，通过仔细观察回答老师的问题：Did Dad cook lunch? 并且指导学生用Yes,he did.做回答。

　　2．听录音，学生讨论回答活动2中的问题。

　　3、再听录音，跟读课文。

　　4、在熟读课文的基础上让学生描述课文内容。

　　三、韵句学习：

　　1、学生自己读韵句，找出自己不会读的单词。

　　2、教师领读韵句内容。

　　3、听录音跟读。

　　4、学生边说韵句边表演出韵句内容。

　　四、课本，活动4.

　　Play the game: Last wekend.

　　六、 总结评价

　　1、这节课我的表现：A 优秀 B 良好 C不是很好，我要继续努力。

　　2、下列句子我会读。用“∨”标出会读的句子。

　　（1）Yesterday,Mr Smart cooked noodles for lunch.

　　（2）Tom helped him.

　　（3）Mum phoned Grandma.

　　（4）Sam and Amy watched TV.

　　（5）Did Dad cook lunch? Yes,he did./No, he didn’t

　　七、Homework:

　　认真听课文录音并跟读三遍。