语文作文近些年越来越受到学校、学生、家长的重视，无论是政策引导还是未来中高考中语文作文的分值占比，作文越来越成为孩子们需要练习的对象。孩子可以准确运用词汇，表达情感，写出一手好作文不仅在小升初中容易脱颖而出，而且未来的学习之路以及更遥远的职场生活都有很大用处，下面小编分享一些小升初语文作文的提升技巧。

　　【怎样把句子写具体】

　　把句子写具体，就是在句子主要成分的前后，加上一些恰当的修饰或补充说明的词语，使句子表达的意思更加清楚明白，更加生动形象。

　　例如：

　　1．翠鸟掠过湖面。

　　2．机灵的翠鸟掠过波光粼粼的湖面。

　　第2句加上一些修饰词语以后，就具体多了。它告诉了我们“是什么样的”翠鸟，掠过的湖面“是什么样的”。如果把第2句再修饰一下：“一只机灵的翠鸟轻轻地掠过波光粼粼的湖面。”表达的意思就更具体了。但要注意一点，把句子写具体并不是堆砌很多词语，只能根据表达的需要，该修饰的就修饰，不该修饰的就不要画蛇添足，以免造成重复、累赘。

　　例如：

　　1．我们高兴。

　　2．我们高兴得跳起来。

　　第2句加上了“跳起来”，就把“高兴”的结果、程度具体地描绘出来，强化了表达的感染力。

　　练习把句子写具体的方法很多，在小学语文课中学过的，有下列三种基本方法：

　　（1）．加定语。

　　例：队旗在空中飘扬。

　　“（鲜艳的）队旗在（蔚蓝色的）空中飘扬。”括号里的词语我们就叫它定语。加上这些定语后，就知道了是什么样的队旗，在怎样的空中飘扬。表达的意思更明白具体了。

　　这种练习同学们在语文作业里做过很多。

　　如；给下面的句子加上词语，使句子表达得更具体。

　　①演员们的表演，受到了大家的欢迎。

　　演员们（）的表演，受到了大家的欢迎。

　　②人群热烈欢呼起来。

　　（）的人群热烈欢呼起来。

　　上面句子中括号里要加的词语就是定语。加上什么样的定语，能使这两个句子的意思表达得更具体呢？

　　根据句子的内容，第①句可以加下列一些词语：

　　“昨天”——说明表演的时间

　　“在百花剧院”——说明表演的地点

　　“精彩”——说明什么样的表演

　　“昨天在百花剧院精彩”的表演——说明了表演的时间、地点和水平。

　　加上这些定语以后，显然，每一句都比原句要具体。最后一句，不但告诉了表演的时间、地点，还把表演的情况也说明了，自然是最具体的了。

　　第②句可以这样加：

　　如果要让句子的意思表达得更清楚、更明白，还可以让中心词——“人群”带上递加式定语：“广场上参加活动的满怀激情的”人群……

　　（2）．加状语。

　　例：弟弟跑来了。弟弟是怎样跑来的？

　　弟弟（摇摇晃晃地）跑来了。

　　括号里的词语我们就叫它状语。加上状语就把弟弟跑的样子写出来了。句子就具体了。

　　这种练习同学们也做过不少。

　　例：给下面的句子加个词语，让句子表达的意思更具体。

　　战士们完成了任务。

　　战士们（）完成了任务。

　　括号里要加的词就是状语。加上哪些词语，能把意思表达得更具体呢？

　　根据表达意思的需要可以加上与“完成任务”搭配恰当的很多词语。如：

　　加上“胜利、圆满、光荣”一类的词，就能表明任务完成的“情况”。

　　加上“提前、超额、昨天、早晨”一类的词语，就能表明完成任务的“时间”。

　　加上“都、全部”一类的词，就从“范围上”表明了完成任务的情况。

　　加上“在极困难的情况下”一类的词语，就表明了是在“什么条件下”完成任务的。

　　总之，不管加什么词语，只要与句子的中心词——“完成”搭配恰当，又符合句子的本意，都能使句子表达得更具体。

　　（3）．加补语。

　　例：飞机飞。飞机飞得怎样呢？

　　飞机飞得（又高又快）。

　　括号里的词语就是补语。加上补语，就把飞机飞得怎样写具体了。

　　又如：漓江的水真静啊！静得（让你感觉不到它在流动）。加上括号里的词语就把漓江水静的程度写出来了。

　　以上是练习把句子写具体的三种基本方法，只要掌握了它们的规律，作文时就能运用自如。

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