一、读拼音，写词句

　　zhēnɡ rónɡ

　　fēnɡ zhenɡ

　　duàn liàn

　　nuó yí

　　fěi cuì

　　liè fènɡ

　　yán jùn

　　fěi tú

　　bō xuē

　　chōu yè

　　wǒ shēnɡ dài mínɡ rì， wàn shì chénɡ cuō tuó.

　　二、市别下列汉字并组词语

　　

　　裙（ ）

　　群（ ）

　　

　　雅（ ）

　　稚（ ）

　　

　　绎（ ）

　　驿（ ）

　　

　　索（ ）

　　萦（ ）

　　

　　馨（ ）

　　罄（ ）

　　

　　锈（ ）

　　（ ）

　　三、把词语补充完整

　　莫（ ）其妙

　　无（ ）无故

　　语重心（ ）

　　鱼（ ）而入

　　（ ）以自慰

　　不知所（ ）

　　惊心动（ ）

　　养尊（ ）优

　　专心致（ ）

　　含辛（ ）苦

　　万不得（ ）

　　（ ）不在乎

　　四、对对子 例：红桃对（绿柳）

　　白银对（ ）

　　青山对（ ）

　　国泰对（ ）

　　春花对（ ）

　　丰衣对（ ）

　　花好对（ ）

　　古今对（ ）

　　春兰对（ ）

　　蓝天对（ ）

　　壮丽对（ ）

　　东升对（ ）

　　珍禽对（ ）

　　五、把下列句子补充完整。

　　1．世人苦被明日累，_________。

　　2．种树者______，种德者______。

　　3．操千曲______，观千剑______。

　　4．爆竹声中一岁除，________。

　　5．玉颗珊珊下月轮，________。

　　6．借问酒家何处有，________。

　　7．一鼓作气，________。

　　8.人固有一死，________。

　　六、根据课文内容填空

　　1．从《学弈》中，你悟出了______的道理。

　　2．“邯郸学步”的故事发生在______时候的______国。

　　3．《汤姆·索亚历险记》的作者是______，他名字的意思是______。《汤姆·索亚历险记》中，留给我印象最深的人有______、______、______。留给我印象最深的故事是______。

　　4．“阿吉拉姆”指的是________。

　　5．《为人民服务》是1944年9月8日______在中共中央警备团追悼______的会议上作的演讲。

　　6．《鲁滨孙漂流记》的作者是____国的_____。

　　七、下列句子各用了哪种修辞手法，写在括号里

　　1．燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。（ ）

　　2．但是，懒人怎么知道有几棵树会枯萎呢？ （ ）

　　3．这不是粥，而是小型的农业展览会。 （ ）

　　4．那是个停电的晚上，沙尘暴铺天盖地地撕扯着黑暗中的一切。 （ ）

　　八、修改病句

　　1．言行不一致的人，是一种极坏的作风。

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　　2．在老师的帮助下，逐步养成了良好的学习习惯。

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　　3．同学们学习雷锋的好思想，都在寻找为人民服务。

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　　4．我正吃了晚饭，小红来叫我去看电影。

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　　九、根据自己的积累完成下列各题

　　1．书让我们在华美的诗词中漫步：领略文天祥“人生自古谁无死，_________”爱国情操；懂得朱熹“问渠那得清如许？________”的人生哲理；享受孟浩然“开轩面场圃，________”的怡然自得。

　　2．“读万卷书，________”是一种良好的学习习惯。如果你的同学想要了解更多有关昆虫的知识，你会推荐他读一读法布尔的《________》；想要了解更多历史方面的知识，你可以推荐他读一读《________》；想要阅读表现校园生活的作品，你则可以推荐他读《________》；如果你的同伴喜欢探险，你可以建议他读《________》。

　　十、排序

　　（ ）所以，诗人写道：“春风杨柳万千条。”

　　（ ）你看，在那冰雪初融时候，不是暗暗泛青的芽首先把春意带到人间的吗？

　　（ ）在北方广大地市，感受春意最早的乔木是垂柳。

　　（ ）你再看，大多数树木久睡刚醒，而垂柳已将粒粒柳芽抽成柳丝。

　　（ ）它那轻盈婆娑的树姿，那迎风摇摆的树枝．那青翠欲滴的细叶，不仅为桃杏增添了色彩，还给人们送来了春的气息

　　十一、阅读理解运用

　　（一）《匆匆》片段

　　去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去，吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

　　1．读上面这段话，你领悟到该段采用了哪些表达方法？

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　　2．日子是怎样在不知不觉中消逝的？请写出来。

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　　3．读上面这段话，假设你是老师，你将向学生提出一个什么样的有意义的问题？并希望学生怎么回答？

　　问题：________________________

　　答：__________________________

　　4．读这段话，你有什么感受？请写出来。

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　　（二）新叶

　　①一夜春雨。清晨，我撩开白色的窗幔，一眼瞥见小窗下那几根光秃秃的枝条上，冷不丁里爆发出些淡绿、鹅黄色的嫩芽。“新叶！”我不由得眼睛刷地一亮，惊喜地叫出声来。陡然觉得一阵清风带着春的气息从胸间穿过。“啊，你好，新叶！”

　　②大自然里的花五彩缤纷，而“绿色的花”却十分罕见。如果说我见过的话，那就是新叶了。

　　③人们总把燕子飞来当作春天来临的预告，而我认为，新叶，才真正称得上春的使者。早在严酷的冬天，它就怀着自己的信念和希冀，坚贞执著地等待着，积蓄着，当冰消雪化，它便急不可耐地从干枝秃条上冒出来，怯怯地朝四处窥探一眼，然后，轻轻抖动小小的身子，亲热地互相招呼着，迎阳光、沐春雨，尽情舒展开来。不几天，就星星点点地缀满一树，展示出蓬勃的生机。

　　④新叶一天天长大了，伴着春的脚步。转眼间，便是满眼碧绿。仰头望去，在阳光的照射下，片片澄明透亮，青翠欲滴，恰似一芽鲜嫩的新茶投入沸水里。老远看来，却见一团团、一簇簇，浓淡相间、亭亭如盖。密处，浓得深远，像汩汩流油；稀处，淡得清亮，像一层薄薄的光晕。

　　⑤然而，倘若它只有惹人喜爱的风姿，怎值得我动之以情？留意观察许久，我发现一些更使我敬慕的——它的德行和情操。

　　⑥新叶的一生是短暂的。春天萌芽，夏日，生长，秋风起后，大都飘去了。短暂的一生，却洋溢着无穷的活力和对生活的爱。首先，它从不挑剔所处环境的恶劣，或安家于深山僻野，或置身于繁街闹市，忠守在自己的岗位上，于地不争丰瘠，于人但求有益。它辛勤地工作着，日夜不停地吸收二氧化碳，输出新鲜氧气。它用自己的身体装点河山，美化环境，为大道挡阳拦沙，为路人庇荫遮雨。它扶持着香甜的果实、艳丽的花朵，却从不炫耀自己，默默地专心致志地垂着绿荫，谦逊而不卑贱，清高而不孤傲，淡妆自持，深根自养，忘我自献。大地的乳汁养育了它，它报以一腔忠诚，即使凋落下来，也总是挤挤地集在树根前，不肯离去。而且，大多是叶面朝下，把最后一吻献给母亲！

　　⑦也许是因为“绿肥红瘦”的缘故，花朵常常比绿叶更容易博得人们欢心。可是红花虽好，还需绿叶扶持；没有绿叶的“无穷碧”，又哪来花朵的“别样红”？我赞美绿叶，尽管我也十分喜欢花朵。

　　⑧新叶青青，使我忽然想到：即使不能做一朵流芳溢彩的鲜花，做一片纯净高尚的绿叶又何乐而不为呢？人生，本该像它一样青翠、蓬勃、谦逊、勤恳。

　　⑨朋友，愿你生命之树，永远长满绿油油的新叶，四季常青。

　　1．第①自然段中描写作者内心感觉的一句是：______。这句话表达了作者_______的心情。

　　2．第③自然段第一句写新叶时写了燕子，这是一种______的写法，文中第______自然段也用了这种写法。

　　3．请用一句话概括第③自然段的内容________。

　　4．第④自然段用四个比喻来描写新叶，这四个比喻是从“仰头望去”“老远看来”“密处”“稀处”四个角度安排的，各个角度的喻体分别是：______、_____、_____、_____。

　　5．第⑤自然段在文章结构上起____的作用。

　　6．第⑥自然段中具体写新叶对人类的贡献的语句有哪些？

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　　7．请写出与第⑦自然段中“无穷碧”和“别样红”相关的诗句。

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　　8．绿叶对人生有什么启示意义？ （用原文回答）

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　　9．类似新叶一样给人以启示的平凡的事物很多，你在生活中，从哪些事物身上获得过启示？请举出两例。

　　（1）事物： ___________________

　　启示：________________________

　　（2）事物： ___________________

　　启示：________________________

　　十二、习作

　　写一篇读后感。

　　提示：小学六年了，我们在课堂上和课外都阅读了许多名著，这些名著，有国内的，也有国外的，请任选一部（或者一篇），写一篇读后感，不少于500字

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