教材分析：

　　这篇课文以诗歌的形式引导学生与陨石、与自然、与宇宙进行了一次对话没用生动有趣富于想象力的语言，在介绍有关陨石的科普知识的同时，激起学生对陨石来历、经历的无限遐想。

　　教学目标：

　　1、通过学习,使同学读懂课文内容,了解有关天外来客——陨石的资料，培养同学搜集资料的能力，激发同学探索大自然奥妙的兴趣。

　　2、学会本课生字词，理解重点词语，积累词语，并能灵活运用。

　　3、正确、流利、有感情地朗读课文。并在读中感受诗歌的音韵美。

　　教学重点：

　　重点是明白陨石告诉我们什么事情。

　　教学难点：

　　难点是运用信息技术来学懂课文内容并感情朗读课文。

　　课前准备：

　　1、让学生浏览课文，利用前面学习的金钥匙，看本课哪些内容应该查资料（轨道 信使），哪些内容不需要查（宇宙 镍），然后再查有关陨石的资料。

　　2、让学生把有关图片复制电脑上。

　　3、教师准备多媒体课件。

　　教学过程：

　　一、揭题示标

　　老师今天给大家带来几图片，大家看这是什么?同学们看到这些陨石它和一般的石头有什么不同？这节课，我们就来学习这一课，板书课题：天外来客——陨石

　　读了课题，你想了解哪些知识？

　　让我们带着问题来学习课文。看看本节课的学习目标吧

　　1、正确流利有感情地朗读课文，背诵部分章节

　　2、了解有关陨石的知识，激发探索大自然奥秘的兴趣

　　3、关注写法，读中学写

　　二、自主读识 整体感知

　　1、自由读课文，自学生字新词，读通课文。

　　2、浏览课文，标清小节号，看看哪些小节是远观陨石，哪些小节是近看陨石。

　　3、检查自学

　　4、找朋友。出示拼音，让学生利用白板将对应的生字归到拼音下方。

　　dique cengjing yanzhe jianying chenmo jiyi pailai

　　的确 曾经、沿着、坚硬、沉默、记忆、派来

　　强调多音字 的

　　5、指名读和齐读了解学生读课文情况。

　　三、自主读识 深入学习

　　1、依据自学提示自学

　　自学提示：默读课文，想想你从课文中了解了哪些有关陨石的知识？请用笔画出来。结合自己搜集的有关陨石的资料，说说你获得的有关陨石的知识。

　　2、学生自学中，指名有关同学在多媒体上画横线，做批注。

　　3、小组交流一下，组长简单作好记录，看哪个小组获得陨石知识最多。

　　指名小组到黑板板书。

　　四、合作释疑 朗读积累

　　1、你们都知道了哪些有关陨石的知识呢？是从哪里得到的？

　　答案要点是

　　陨石来自宇宙；在飞入地球之前，陨石也按一定的轨道运行；陨石燃烧是因为“和大气接触”；在地球引力的作用下，一经落入大气层，陨石就一定会“落在地球的怀抱”；陨石上面没有生命的迹象；陨石是由物质组成的；含有丰富的铁和镍，十分坚硬。

　　2、你发先这首诗是怎么押韵的吗？请大家把这首诗的韵味读出来吧。

　　指名读、小组比赛读、齐读、评价读

　　3、背诵这首诗歌

　　五、激发想象 读中学写

　　它（陨石）沉默着，那么安静，是不是回忆着来时的旅程？

　　丁丁提示：这句话先观察石头，然后展开想象，提出问题。

　　1、根据丁丁的提示，你对这块陨石提出什么问题？

　　例如：你在燃烧的时候疼不疼啊？燃烧时，你看见了什么？你来的路上，看见我们的神舟七号了吗？落到地球的怀抱时，你都经历了什么事情呢？

　　2、试着写一写。

　　六、拓展延伸 开阔视野

　　1、诗句

　　含有“石”的诗句

　　明月松间照，清泉石上流。——王维《山居秋瞑》

　　远上寒山石径斜，白云生处有人家。——杜牧《山行》

　　千寻铁锁沉江底，一片降幡出石头。——刘禹锡《西塞山怀古》

　　望夫处，江悠悠。化为石，不回头。——王建《望夫石》

　　2、有关石头的一篇散文。

　　3、欣赏有中国著名的陨石

　　中国吉林陨石、中国新疆大陨铁、美国巴林杰陨石、澳大利亚默其逊碳质陨石等。

　　4、孩子的图片展示

　　结束语：同学们，天外来客陨石身上还有很多的奥秘，大自然中的奥秘是无穷的，让我们一起遨游知识的海洋，一起拥抱大自然，从中发现更多的奥秘吧。