北师大版三年级语文下册《小小的书橱》教案
教学目标:
1.认识12个字,会写9个字,掌握“浩瀚、遨游、沐浴”等词。
2.学习诗歌,懂得小书橱中蕴含的知识,能使人眼界开阔,生活充实,体会作者对小书橱的喜爱之情。
3.体会关键此举在表达情感方面的作用,感受读书的乐趣。
4.有语气地朗读全诗。
教学难点:
凭借诗中的相关资料感受小书橱带给“我”的快乐,感悟作者对小书橱的喜爱之情。
教学课时:
1课时
教学过程:
一、激情导入 揭示目标
(课前利用多媒体播放《西游记》动画片。)
1.同学们,你们知道这几位好朋友是哪一部名著里的主要人物吗?《西游记》是我国四大名著之一,
你们知道其余的三部吗?
2.看来同学们都很喜欢读书,把自己喜欢的书带来了吗?
3.看着课题你想知道些什么?你有什么疑问?带着问题请看我们这节课的学习目标。
二、检查朗读情况,说诗的主要内容。形成整体印象。
三、细读感悟,体会情感。
(一)第一节
1.出示第一小节内容。指名朗读。
2.谁能根据这一节内容提出问题
学生只要能问到"广阔的世界,浩瀚的海洋"的意思或指的是什么,就抓住了本段的核心,应该立即组织学
生回答,辩论。
3.过渡:作者为什么把小书橱比作"广阔的世界,浩瀚的海洋"呢 请同学们读2——5小节就明白了。
(二)读2-5小节
1.你从中体会到什么 随便谈。
2.小结:同学们感到作者从小书橱的书中学到很多知识,还感到作者读书的快乐。那么,分别体现在什么地方呢
(三)指导朗读第2小节
1.请同学们画出用得好的词语。
2.在对读,分组读中体会四个动词的意思,应该重读。
你了解《上下五千年》和《十万个为什么》这些书吗 谁愿意介绍一下。
对学生普遍不了解的《上下五千年》,作适当补充:这是一本历史故事书,它写的是从远古到清朝鸦片战争前期的重大历史人物和事件。我们今天学习历史,主要是为借鉴过去,创造未来。这本书里的故事都是真实的,希望同学们找机会读一读。
(四)用学习第2小节的方法自学第3节。
组织学生畅谈诗中提到的人物及自已从书中结识的朋友。
(五)学习第4小节。
1.师生接读本小节。学生联系上下文说说"沐浴"的意思。
2.同学们展开想象的翅膀,边读边想,作者沉思什么,又会有什么样的幻想 作者喜爱读书的情感溢于言表
(六)反复读5小节,从"……而……"这一句式体会作者表达的重点,感受作者读书的快乐。
(七)自读第6小节,对照提示回答
1."我"在知识的海洋里一天天长大,"我"的小书橱有什么变化 "我"又是怎么做的
2.我们怎么来理解诗歌的最后一句呢
四、我们男女生对读一遍课文,再次感受读书给作者带来的快乐和他对小书橱的喜爱吧!
联系近期的读书活动,小组交流
1.谈谈你读了哪些书 有什么收获
2.你喜欢读书吗 读书有哪些乐趣
五、总结
书籍是人类进步的阶梯。一个小小的书橱,在作者眼里却是一个广阔的世界,一个浩瀚海洋,因为书中着丰富多彩,包罗万象的知识,读书能使我们聪明,使我们渊博,使我们受益无穷。我希望我们大家都能和书交上朋友,多读书,读好书!
板书设计:
广阔的世界
小小的书橱 无穷的宝藏
浩瀚的海洋