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北师大版二年级语文下册《不懂就问》教案

网络资源 2017-03-02 10:54:57

  教学目标:

  1.让学生能有感情的朗读课文。

  2.掌握本课的生字。

  3.让学生理解糊里糊涂、私塾、摇头晃脑的意思。

  4.通过学习这篇课文让学生养成不懂就问的好习惯。

  教学重点:

  抓住课文的第二自然段让学生学习。

  教学难点:

  让学生懂的不懂就问是一种良好的学习习惯。

  教学策略:

  朗读法、调查法。

  教学准备:

  指导学生自读自晤,遇到不懂的地方就问。

  教学时数:

  2课时

  教学过程:

  第一课时

  教学过程:

  一、学习认读生字

  1.让学生借助拼音读认读生字。

  2.说说在生活中哪里见到过这个字。

  3.给认读生字组词。

  二、初读课文,了解大意。

  1.让学生自己试着读课文,遇到不认识的字圈起来。

  2.说说你读懂了什么内容。

  3.教师点评。

  三、教学生字

  1.出示生字卡片。

  2.让学生说说在生活中哪里见到过这个字。

  3.让学生口头组词。

  4.分析生字的写法。

  四、指导书写

  第二课时

  教学过程:

  一、精读课文,了解意思

  1.让学生自由朗读课文,说说你懂得了什么。

  2.找出你喜欢的部分,有感情地朗读。

  3.找出自己不懂的地方。

  二、再读课文,解决问题

  1.学生针对自己不懂的问题进行讨论。

  2.对学生不能解决的问题教师给以指导。

  3.指导学生有感情的朗读课文。

  4.让学生理解“讲解、糊里糊涂、摇头晃脑的意思。

  三、扩展活动

  1.说说孙中山不懂就问的好习惯对你有什么影响?

  2.你平时在学习、生活中遇到不懂的问题是怎么做的?

  课堂总结

  说说你学习了不懂就问这篇课文之后有什么收获

  板书设计:

  不懂就问

  不懂的事情 就主动地问

  养成了良好的习惯

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