歌谣、顺口溜又顺口又好记,小学生非常喜爱。当然，在学习的过程中，还可以让学生发挥想象自编，既调动了学生学习英语的积极性，更重要的是容易学会。又如在学习What can you do?时，我让学生仿照课本内容编chant,学生编的是：Giraffe, giraffe, what can you do?

　　I can eat greenleaves.

　　Horse, horse, whatcan you do?

　　I can run after you.

　　Rabbit, rabbit, whatcan you do?

　　I can eat carrots

　　Kangaroo, kangaroo,what can you do?

　　I can jump high.

　　Monkey, monkey, whatcan you do?

　　I can swing on thetree.

　　Cow, cow, what canyou do?

　　I can make milk.

　　Duck, duck, what canyou do?

　　I can swim in theriver.

　　Cat, cat, what canyou do?

　　I can catch themouse.

　　What can you do?

　　学生既练习了写作，又记住了所学。

　　总之，培养学生综合运用语言的能力，是英语教学大纲提出的最终目标。兴趣、知识和能力是现代小学生最需要的，也是我们英语教师所追求的。小学英语兴趣教学是教学中的重中之重，从培养学生的学习兴趣着手，把兴趣当成一棵常青树，常抓不懈，我们的小学英语教学一定会迈上一个新台阶。，我们只有不断地激发学生的学习兴趣，引导他们多参与一些积极有效、丰富多彩的课堂活动，让学生“动”起来，让课堂“活”起来，才能最大限度地使他们快快乐乐地获取知识，轻轻松松提高他们的英语素质。