2. New concept

　　1） Listen and do（教师对着个别学生发指令） 【通过教师的说和学生的做动作，让学生明白 Turn around/ Touch the ground 的意思，并熟练掌握Turn around/ Touch the ground】

　　Touch your head.

　　Touch the ground.

　　Turn around.

　　2） CAI【CAI 呈现所要学的内容，让学生整体感受新知，同时吸引了全体学生的注意力。】

　　3） Can you do? 【CAI 再一次播放，让学生模仿。通过看看、说说、做做等调动学生各种感官活动。】

　　3.Practice

　　1） Play a game──Listen and do.（ 学生按不同颜色分组，每种颜色代表一组。学生听指令做动作。） 【通过活动来巩固新知， 活跃气氛，继续保持学习的注意力，在活动中反馈各种色彩，加强听力能力的培养】

　　Example:

　　Black, Black, Stand up!（黑色组学生起立）

　　Brown, Brown,Touch the ground!（棕色组学生手碰地面）

　　a. 师生互练，师说生做，再派学生上台给出指令。（根据事先选取的幸运色按小组表演）

　　b. 每人定一种幸运色，以小组为单位相互练习。（师生互动，引起共鸣，学生学得投入、主动）

　　2） Make a chant by yourself.（创造性编歌谣，鼓励学生自创个人喜欢的新口令并表演）

　　Example:

　　Black, black. Clap your hands.

　　Black, black. Stamp your foot.

　　Black, black. Snap your fingers.

　　Step 4──Consolidation and extension【帮助学生进一步掌握和巩固本课所学内容】

　　1. Listening exercises: Let's check: 【听力训练。要求学生先看图说出图意， 然后让学生根据听到的句子，圈出相应的图A或图B。校对并评价】

　　2. Look and colour.（Activity Book P18） 【完成”看一看，图一图“此项练习，加强对所学的颜色单词词形的辨认。】

　　Step 5──Summary（利用板书，让学生自己小结。并记住它们。）

　　Step 6──Discuss　　1. Did you enjoy this lesson?

　　2. What have you learnt? Would you tell me,please?

　　Step 7──Sing a song──Colour Song（End the lesson）

　　Step 8──Setting Homework

　　1. 唱colour song 给家长听。

　　2. 你最喜欢哪种颜色？为什么？（颜色的象征意义，红色代表热情；黑色代表神秘；白色高雅纯洁，纯真无邪；蓝色代表自由……）

　　3. 上网查找色彩艳丽的风景图片，欣赏颜色的美，自由用英语谈论。

　　4. Task: 每个学生用所学的知识向同伴介绍教室内外的至少五件物品（利用学习用品练习所学的颜色）

　　本课时的教学目的是要求学生能够听、说、认读关于颜色的单词；能初步运用句子：What colour is it ? It's… I like …； 能听懂指示语 Stand up! Sit down! Touch the ground. Touch your head. Turn around. 并能按照指令做出相应的动作。因此在设计教案时遵循了“听先于说，说先于读，读先于写”及“词不离句”的词汇教学原则，积极创造真实、自然、愉悦的气氛以发展学生听、说、认读的综合语言技能。加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。在新课标的教学理论及我校创新教育理念的指导下，以实施“Task──Based”教学模式，推进小学英语素质教育为出发点。设计了丰富多彩的教学活动并巧妙设计教学环节，在整个教学过程中教学目标明确，课堂教学结构合理，层次清晰，层层深入，环节衔接，过渡自然。教师充分发挥学生的积极性和主体作用，给予学生充分运用语言的空间和时间，使学生主动参与到求知的行列中来。课堂上，抓住教学各环节，给每位学生提供参与的机会，让学生充分“动”起来，气氛活跃，效果良好。